小学现代文阅读技巧.ppt

难 小学生现代文阅读 1、理解题目 记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的； 记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。 2、阅读文章 浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子。 你是怎么看的？ 文章的基本内容 什么人？ 什么事（物）？ 怎么写的？ 为什么要写？ 写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。 记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。 写景为主的记叙文主要是借景抒情。 写景为主的记叙文在分析时注意： ①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融； ②想像、联想、修辞手法的运用。 借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征， 用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。 分析借物抒情的记叙文这类文章要注意： ③想象、联想、象征写法的运用。 ①文中富有哲理的语言警句； ②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点； 叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡等。 3、认真读题 第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。 4、再读原文，揣摩语言 　　　　　　 　　 ①抓住全文的中心句或主旨句。 ②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。 ③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。 ④从标题入手，把握文章中心。 ⑤把握文章的整体脉络: 根据事件的发展过程划分； 根据时间先后划分； 根据空间的变化划分； 根据不同的表达方式划分； 根据感情的发展变化划分。 这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。 揣摩语言： 引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句） 使用关联词： 如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等 5、准确答题，提炼概括 技巧与训练 1、握笔跟读, 认真研读； 2、静心思考，初探文意； 3、看清题目，用笔标记； 4、寻求答案，先从文中； 5、根据分值，标号作答。 小学生现代文阅读 例文训练 成长的桥 （节选） 我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲，①她问：“老师今天讲了啥”？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 什么桥？桥怎么成长？ 也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，向皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。②后来听说： 郑渊洁童话里的人物 什么叫自由落体运动？ 什么意思？