苏教版-小学-语文-五年级-上册-第11课-读书莫放拦路虎.ppt

导入 作业 板书 拓展 小结 自学 五年级语文·上 新课标[江苏] 1、看课题，有什么特别的地方吗？ 返回 课题中有个三角形，这是自读课文的标志。 2“拦路虎”是什么意思？快速浏览课文找答案。 同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。 一、教师点拨，自学课文。 1.什么叫“拦路虎”？ 2.面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 3.你是如何消灭读书时的“拦路虎”的？ 4.如何查字典？ 听读课文 思考问题 二、扫清障碍，初读课文。 按要求 自读课文 1.读准字音，读通句子。 2.画出不理解的字词，查字典解决。 碍 ài yè 页 3.交流解决字词。 理解词义 连估带猜 障碍 三、把握文章，理清脉络。 抓住中心句，给课文分段，概括段意。 第一部分（1~2）：遇到 “拦路虎”，有的同学绕道走，给当时和今后的学习带来了不便。 第二部分（3~4）：勤查字典带来的益处，要求我们养成勤查字典的良好习惯。 四、抓住重点，指导读懂。 汇报自学情况 1、什么叫“拦路虎”？为什么加引号？ 加引号，表示“特殊意义” 同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。 2.面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？ 有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。 　　 这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。 3.你是如何消灭读书时的“拦路虎”的？ a.要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。 b.如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。 c.由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。 4.如何查字典？ 查字典有三种方法： 不知读音的可用:?部首查字法 ? 会读不知意思可用:?音序查字法 ? 独体字或难检字可用:?笔画查字法 返回 返回 学习本篇课文，我们知道读书遇到“拦路虎”不能绕着走，应该迎难而上，勇于战胜它。要学会通过查字典、词典的方式消除“拦路虎”希望大家记住今天学会的读书方法。 迎难而上 勇于挑战 返回 1.选择正确的字或读音，画“√ ”。 （ 衷 哀 ) 心爱戴 勤（qíng qín ）查字典 √ √ √ √ （ 拦 栏 ) 路虎 空（kōng kòng ）白处 连（ 咕 估 ) 带猜 牢（láo náo ）固 √ √ 二、选择关联词语填空 不仅┅┅而且┅┅ 1.（ ）你能勤查字典，（ ）会认识不少字。 如果┅┅就┅┅ 因为┅┅所以┅┅ 虽然┅┅但是┅┅ 2.读书时放过“拦路虎”，（ ）字音容易读错，（ ）字词的意思也很难正确理解。 3.（ ）生字经常成为我们阅读的障碍，（ ）人们称他为“拦路虎”。 不仅 而且 如果 就 因为 所以 三、课外阅读。 毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温;就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注、写读书日记以及在原书上改错纠谬。 毛泽东的读书方法 1.这篇短文是围绕哪句话写的？用横线画出来。 2.查字典，再联系上下文写出词语的意思。 （1）重温（ ）。 再温习一次 （2）批注（ ）。 （3）改错纠谬（ ）。 毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。 加批语和注解 改成错误 3.文中哪些语句表现了毛泽东在读书时“写得多”？ 他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。 4.读了这篇短文，你有哪些想法？写一写。 读书要动笔，要养成写读书笔记以及圈点批注的习惯。 返回 培养良好的读书习惯 1、“不动笔墨不读书”——学会做读书笔记。 2、“书读百遍，其义自现”——要多朗读，多背诵。 3、“学而不思则罔”——读书要与思考相结合。 返回 返回