提高作文素材整能理的质量.doc

高二305班读写要求 一天不落，考前停三天，考后停一天。 有日期，有类型 1.每月读一本书，每周至少写一篇感悟（含摘抄），每月（第四周）完成一篇读书推荐文章，不少于1000字。 2.每周积累一篇文章（可粘贴），圈划优秀文句，点评、感悟、仿写不少于300字。 3.摘抄+自创文字（感悟、仿写、化用不少于200字）（用不同颜色笔） 每周安排同组互批，推选优秀进行展示。 本月每周摘抄一首诗歌（可改写）（点评、感悟不少300字，可仿写） 那时慢 木心 记得早先少年时?大家诚诚恳恳?说一句 是一句?清早上 火车站?长街黑暗无行人?卖豆浆的小店冒着热气? ??从前的日色变得慢?车，马，邮件都慢?一生只够爱一个人?从前的锁也好看?钥匙精美有样子?你锁了 人家就懂了 素材积累三大方面：意象法 象：景、物、人、事 意：情（理） 法：结构、技巧 四大方向：人与自然、社会人文、人生哲理、道德情感 以江苏卷一类文为例 青春万岁（70分） （《方向》样卷一） 搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。（随处可见的生活细节，真实，可感。——欲扬先抑，为青春不朽的主题挖掘蓄势。） 都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来；青春，终究抵不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流……（叙事过程中适当的抒情，表达方式多样，自然。） 怎么回事？我面对着两摞一模一样对的《简明日语教程》，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一绢秀的署名清晰可辨。（清晰可触的情感变化，紧抓人心。） 我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门（青春记忆）打开的声音。 “当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲它的书脊。 “小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。（细节描写，生动形象。场景细腻可感。） 几十年前的青春火苗，经把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力。 一发不可收拾。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。 爸爸的《山乡巨变》、《活动变人形》，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。 “找到了！”老爸捧一大本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。（语言形象生动，不着痕迹，而于信手拈来的比喻中显现文作者的语文素养。） 是一本手抄诗集，是青春的梦幻。（青春记忆中的又一不朽符号——诗。元素嵌入，自然，有巧。为下文进一步表现父母不老的青春状态作铺垫。） “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻，找，光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。 那是多么动人的一幕；光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。（“老爸”的诗朗诵也将大家带入对青春记忆的美好想象中去。从开篇的抑到此处的扬，文章情感达到一个高潮。文篇也自然转入下文的抒情，主旨深挖水到渠成。） 他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。（简洁却极有表现力的语言，对比手法的使用，深刻地表现了青春万岁这一主题。）这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。 他们心中的火还没有熄，他们从未被世界磨平。 虽然时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。（巧妙，不刻意地抒情，恰到好处。） 老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。 他的眼中分明有泪。（细节场景结尾。含蓄，意韵深长，回味无穷。） 倒回头，想想考生当时的写作过程。 1.审题立意——（意） 都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来；青春，终究抵不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流…… 他们心中的火还没有熄，他们从未被世界磨平。 虽然时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。 “理”的积累，在记叙文素材积累中往往被忽视，但这恰是学生能否突破55、58、60的关键，没有哲理的升华就没有二类卷。 上海命题组长周宏 材料的观点不是你的论点，而是你论点的出发点。写作时必须在原意和己意之间有所交待。 材料作文审题立意 1、抓住材料中的核心词。 2、弄清材料的观点（材料观点一般是正确的，最好在此基础上有所补充） 3、弄清你的观点（补充材料，但不能改核心词） 例： 红头绳（60分） “丫头，给我一根红头绳！” 奶奶的呼声急切地传来，我忙不迭递上一根，瞬时惊住了：早已苍白的头发稀稀疏疏，半长的头发扎起小辫，只有寸把长，再绕上红头绳整个一个“冲天炮”，我忍不住抽搐