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Advances in Psychology 心理学进展, 2014, 4, 594-601 Published Online July 2014 in Hans. /journal/ap /10.12677/ap.2014.44080 The Relationship between Intelligence and Creativity Chengyu Zhang, Hui Du College of Psychology, Shaanxi Normal University, Xi’an Email: 530904486@ th rd th Received: May 29 , 2014; revised: Jun. 3 , 2014; accepted: Jun. 11 , 2014 Copyright © 2014 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). /licenses/by/4.0/ Abstract Psychologists still have not reached a consensus on the nature of the relation between intelligence and creativity. The present research, focusing on the levels of creativity and intelligence, combed the past 50 years research conclusion about creativity and intelligence, and synthetically assessed the relationship between creativity and intelligence. Keywords Intelligence, Creativity, Relationship 智力与创造力的关系研究 张成玉，杜 晖 陕西师范大学心理学院，西安 Email: 530904486@ 收稿日期：2014年5月29 日；修回日期：2014年6月3 日；录用日期：2014年6月11 日 摘 要 关于创造力和智力的关系，学术界至今还未形成统一结论，目前的研究主要是通过分析创造力高低与智 商高低二者的关系，来探究创造力与智力的关系。本文梳理了过去50年来学术界对创造力和智力的研究 594 智力与创造力的关系研究 结论，对创造力和智力的关系进行了综合论述。 关键词 智力，创造力，关系 1. 引言 智力是一种能够帮助我们理解复杂观念，适应生活环境的能力。它能让我们从经验中吸取教训并克 服困难(Neisser, 1996) ，智力反映了个体由经验和学习形成的能力。学校对它的操作定义一般是指认知能 力，可以用智商(IQ)测试测出。“智商”(IQ)是“智力商数”的简称，最早由德国心理学家威廉·斯坦提 出。智商分数由儿童在测验中得分对应的“心理年龄”除以实际年龄再乘以 100。例如一个儿童本来是 10 岁，但只能完成8 岁“心理年龄”水平的测试，则智商为8/10 × 100 = 80。学者特曼将这个概念引入 了斯坦福·比奈智力测验。智商是对智力的估量，尽管智商受到测量的局限，但是它可以作为一个可接 受的智力水平的代名词。 2. 什么是创造力？ 创造力是指个体能够运用已有的知识信息，根据一定的目的，产生新颖，独特，有社会价值产品的 能力。罗兹认为，创造力涉及四个P(1961) ：创造的人(person) ，创造的过程(process) ，创造的