数学人教版七年级上册解一元一次方程（一） ---合并同类项.docxVIP

3.2解一元一次方程（一） ---合并同类项 主备人:李华明 教材分析： 合并同类项与移项是解方程的基础，解方程其移项根据是等式性质1、系数化为1其根据是等式性质2，解方程是今后进一步学习不可缺少的知识。因而，解方程是初中数学中必须要掌握的重点内容。 学情分析： 教学目标： 1、理解并掌握解方程中的合并同类项； 2、会利用合并同类项解一元一次方程； 3、通过对实例的分析，体会一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用； 教学重难点： 重点：会利用合并同类项解一元一次方程； 难点：会列一元一次方程解决实际问题； 教学方法： 互动式、合作探究法； 课时安排： 1课时； 教学过程： 一、复习提问 1、叙述等式的两条性质； 2、用等式的性质解下列方程 （1）x -4 = 29 (2) x +2 = 6 ； 二、讲授新课 约公元820年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程，这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》，“对消”与“还原”是什么意思呢？我们先讨论下面的内容，然后再回答这个问题。 问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？ 实际问题一元一次方程 实际问题 一元一次方程 设未知数 列方程 设问1：如何列方程？分哪些步骤？ 师生讨论分析： （1）设未知