数学人教版七年级上册3.1.2等式的性质.pptxVIP

请同学们准备好——饱满的精神状态课本、导学案估计下列方程的解：难！！！ ??等式性质【学习目标】1. 经历等式的两条性质的探究过程，培养观察、归纳的能力．2.熟记等式的两条性质并能运用这两条性质解简单的一元一次方程.3. 在运用等式的性质把简单的一元一次方程化成x＝a的形式的过程中，渗透化归的数学思想．【合作学习】对议：互相背诵等式的性质的文字表达和式子表达。组议：1.结合基础感知2（1）的判断题， 讨论在应用等式的性质需要注意什么？ 2.收集并讨论本组有价值的疑惑。要求：组长组织，全员参与，一个成员讲解时，其他成员认真聆听并补充纠错1.下列方程变形是否正确？如果正确，说明变形的根据；如果不正确，说明理由。由a=b得a-6=b+6（ ）由x=y得-5x=5y（ ）由m=n得m-2x2=n-2x2 （ ）由=3得x=3（ ）由ab=bc得a=c（ ）由 得a=c（ ）2.用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并写出变形的依据如果 =0.5，那么 =________根据等式的性质___，等式两边同时_____________.如果x-3=2，那么x-3+3=_______根据等式的性质___，等式两边同时_____________.如果4x= -12y，那么x=________根据等式的性质___，等式两边同时_____________.如果-0.2x=6，那么x=_______