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儿童阅读实践研究
一、儿童阅读实践研究概念
儿童阅读是发展儿童语言、提高人文素养和科学素养的有效途径，是民族文化、世界文化传承的重要渠道。研究儿童阅读，对提高民族素养有着重要的意义。从心理学角度看，儿童阅读是儿童一种从书面符号中获取意义的心理过程。阅读活动不是机械地把原文读出来，而要通过内部言语，用自己的话来理解和改造原文的语句和段落，把作者的思想变为读者的思想。它要求在感知书面符号的基础上，通过思维把握言语的意义，并以语言文字为中介获得人类社会的认识成果和历史经验，同时在阅读活动中积贮语言材料，熟悉语言规则，形成一定的智力活动方式。美国学者W·S·格雷认为，阅读的心
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