原创力文档- 2
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- 2019-01-14 发布于河南
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3.2.1解一元一次方程（一）——合并同类项
第一课时
?【课标目标】
?1．经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型．?
2．学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程．
【教学重点】：
重点：建立方程解决实际问题，会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程．
?难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程．
?【教学设计】
?一、情景引入：
?活动1：（出示背景资料）约公元
825年，中亚细亚数学家阿尔一花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程．这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》．“对消”与“还原”是什么意思呢？通过下面几节课的学习讨论，相信同学们一定能回答这个问题．
二、探求新知：
?活动2：出示教科书76页问题
1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？
?引导学生回忆：?
设问1：如何列方程？分哪些步骤？师生讨论分析：
?①设未知数：前年购买计算机x台?
②找相等关系：前年购买量＋去年购买量＋今年购买量=140台
?③列方程：x＋2x＋4x=140?
设问2：怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的形式？学生观察、思考：
?根据分配律，可以把含x的项合并，即?x＋2x＋4x=（1＋2＋4）x=7x?老师板演解方程过程：（略）
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