2018_2019学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节课件新人教版.pptVIP

2018_2019学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节课件新人教版.ppt

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2018_2019学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节课件新人教版

探究点一 探究点二 探究点三 甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节 问题导引 分级调节是如何进行的? 请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节图示,回答问题。 (1)图中有三级腺体,分别为:a.下丘脑;b.垂体;c.甲状腺。 (2)图中有三级激素,依次为:甲.促甲状腺激素释放激素;乙.促甲状腺激素;甲状腺激素。 (3)图中“+”“-”分别表示促进和抑制。 (4)下丘脑、垂体分泌激素使血液中甲状腺激素增多,甲状腺激素增多到一定程度,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素减少,这称为反馈调节。 探究点一 探究点二 探究点三 典例剖析 据图判断,下列说法错误的是(  ) A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素 B.垂体可分泌促甲状腺激素,调节甲状腺分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用 探究点一 探究点二 探究点三 解析:促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,该激素的靶器官为垂体。垂体分泌的激素为促甲状腺激素,其靶器官为甲状腺。甲状腺分泌的激素为甲状腺激素,其分泌量的多少受到下丘脑和垂体所分泌的激素的调节,而当甲状腺激素的含量达到一定程度时,又会反作用于下丘脑和垂体,抑制二者的分泌活动。这就是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。 答案:A 探究点一 探究点二 探究点三 归纳提升 激素分泌调节中的分级调节和反馈调节 1.分级调节 (1)图例 注:“+”表示促进,“-”表示抑制 探究点一 探究点二 探究点三 (2)解读 ①分级调节,下丘脑能够分泌激素调控垂体,垂体能分泌激素调控相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。 ②下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。由此说明,甲状腺激素分泌既有分级调节,也有负反馈调节。 ③大量注射促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加;大量注射促甲状腺激素,甲状腺激素分泌量增加,促甲状腺激素释放激素分泌量减少;大量注射甲状腺激素,促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。 (3)性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。 -*- -*- 第2节 通过激素的调节 一、激素调节的发现及人体主要内分泌腺分泌的激素 一 二 一 二 一 二 [预习反馈] 1.下列有关促胰液素发现过程的叙述,不正确的是 (  ) A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排除盐酸作用于胰腺并使其分泌胰液 C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液 一 二 解析:促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜产生的,它可进入血液,由血液循环传送到胰腺,使胰腺分泌胰液。在该激素的发现过程中,沃泰默实验分三组,其中一组为实验组,两组为对照组,一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响,另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果,所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。 答案:A 一 二 2.下面是与促胰液素的发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是(  ) A.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节 B.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 C.要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 D.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)来调节 一 二 解析:①与③的实验变量是是否去除通向小肠的神经,对比说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生,但也可能通过神经调节,要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究,A项错误,C项正确;①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果,其结果说明胰腺分泌胰液与小肠黏膜产生的化学物质有关,B项正确;①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)来调节,D项正确。 答案:A 一 二 3.判断 (1)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。( × ) (2)抗利尿激素由下丘脑细胞分泌,可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收。( √ ) (3)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。( × ) (4)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用。( × ) (5)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统。( √ ) 一 二 4.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”进行人为补充。下列可以通过“饲喂法”补充的是(  ) A.生长激素 B.促甲状腺激素 C.胰岛素 D.性激素 解析:生长激素、胰岛素、促甲状腺激素均为多肽或蛋

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