2013年生只物高考试题分析.pptVIP

内容概要 1.2013年全国各地高考生物试题使用情况统计 2.2013年高考新课标生物试题真题回放 3.2013年高考新课标生物试题特点 4.做法和建议 真题回放 试题特点分析 1． 两份试题紧扣考试说明，突出重要概念的考查、突出考试能力的要求 （1）紧扣考试说明 （2）突出重要概念的考查 （3）突出考试能力的要求 2．两份试题紧扣教材，突出考查学生对基础知识的掌握　 　 （1）紧扣考试说明:考试说明中必考内容主题要求：共68个,其中 必修1：22个（其中4个Ⅰ、18个Ⅱ），这4个Ⅰ是： ①水和无机盐的作用 ②细胞学说的建立过程 ③细胞的生长和增殖的周期性 ④细胞的无丝分裂 必修2：22个（其中5个Ⅰ、17个Ⅱ），这5个Ⅰ是： ①染色体结构变异和数目变异 ②转基因食品的安全 ③人类遗传病的类型 ④人类遗传病的监测和预防 ⑤人类基因组计划及意义 必修3：24个（其中 8个Ⅰ、16个Ⅱ），这8个Ⅰ是： ①人脑的高级功能 ②艾滋病的流行和预防 ③种群的特征 ④群落的结构特征 ⑤群落的演替 ⑥生态系统的结构 ⑦全球性的环境问题 ⑧生物多样性保护的意义和措施 2013年新课标Ⅱ卷全国高考理科综合生物试题全部考点汇总 除选修1（第18点）、必修1实验（第11点）和选修3（第19点考试说明没有提及，但考试说明中提到“细胞融合”）外，3个Ⅰ、15个Ⅱ，其18个考试说明中规定的内容。 1．DNA分子结构的主要特点（试题1）（Ⅱ） 2．核酸的结构和功能（试题1）（Ⅱ） 3．多种多样的细胞（试题1、试题3）（Ⅱ） 4．基因与性状的关系（试题1）（Ⅱ） 5．光合作用的基本过程（试题2）（Ⅱ） 6．细胞呼吸（试题3）（Ⅱ） 7．人体免疫系统在维持稳态中的作用（试题4）（Ⅱ） 8．人类对遗传物质的探索过程（试题5）（Ⅱ） 9．酶在代谢中的作用（试题6）（Ⅱ） 10．细胞分化（试题6）（Ⅱ） 11．能力考查：对实验数据的分析能力（试题29） 12．血糖调节（试题30）（Ⅱ） 13．种群的特征（试题31）（Ⅰ） 14．群落的结构特征 （试题31）（Ⅰ） 15．伴性遗传（试题32）（Ⅱ） 16．基因的自由组合定律（试题32）（Ⅱ） 17．能力考查：综合运用能力（试题32）（Ⅱ） 18．微生物的培养 19．植物细胞工程的植物体细胞杂交（选修3）考试说明中并没有列出。 20．染色体数目变异（试题40）（Ⅰ） 21．细胞的减数分裂（试题40）（Ⅱ） 2013年新课标I卷全国高考理科综合生物试题全部考点汇总 除选修1（第17点）和必修1实验（第10点）外，4个Ⅰ、13个Ⅱ，其17个考试说明中规定的内容。 1．遗传信息的转录和翻译（试题1、试题4）（Ⅱ） 2．细胞的有丝分裂（试题2）（Ⅱ） 3．细胞的减数分裂（试题2）（Ⅱ） 4．物质出入细胞的方式（主动运输、协助扩散和胞吐）（试题3、试题30）（Ⅱ） 5．人体免疫系统在维持稳态中的作用（试题4）（Ⅱ） 6．种群的特征（试题5）（Ⅰ） 7．种群的数量变化（试题5）（Ⅱ） 8．群落的结构特征 （试题5、试题32）（Ⅰ） 9．孟德尔遗传实验的科学方法（试题6、试题31）（Ⅱ） 10．“检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质”实验（试题29） 11．糖类、脂质的种类和作用（试题29）（Ⅱ） 12．血糖调节（试题30）（Ⅱ） 13．基因与性状的关系（试题31）（Ⅱ） 14．群落的演替（试题32）（Ⅰ） 15．生态系统的稳定性（试题32） （Ⅱ） 16．细胞呼吸（Ⅱ） 17．制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 18．蛋白质工程（Ⅰ） 19．胚胎工程的应用（Ⅱ） （2）突出重要概念的考查 平时教学中应如何落实概念学习？ 对于概念学习要做到以下四个层次：知道、记住内涵、理解和运用。 做法：知道——每节课后学生列举出概念名称 记住内涵： 如：“细胞的分子组成”一节 细胞：生物体结构和功能的基本单位。 分子：组成物质的单位。 有机化合物：除CO、CO2、碳酸盐以外的几乎所有含碳的有机物。 生物大分子：相对分子质量数以万计，甚至百万计的有机物。 糖类： 肽键：两个氨基酸通过脱水缩合反应形成二肽，其间的键。 多肽：许多氨基酸彼此相连形成一个长链的结构。 蛋白质变性：当超过一定温度时，蛋白质的空间结构随温度的升高发生了不可逆的改变，导致失去蛋白质生物活性的现象。 核心概念：（蛋白质）分子的功能与其结构的统一性 理解——填或画概念图 运用——在具体情意中分析具体问题（试题） 2.两份试题紧扣教材