2018版八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危 机的加剧教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 第二单元　近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课　洋务运动 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识;通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。 【过程与方法】 通过给出洋务运动相关人物的图片,培养学生识读图片、知识迁移的能力。通过表格列举洋务企业的基本知识,培养学生提取信息,归纳整合历史信息的能力。通过分析洋务运动的意义,培养学生论从史出,史论结合的意识。 【情感、态度与价值观】 通过学习洋务运动的目的、口号及内容,尝试从历史的角度进行分析评价,认识它对历史发展进程的作用。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 洋务运动的概况,对洋务运动的评价。 【教学难点】 对洋务运动的评价。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 图片中的军舰是洋务运动期间,由中国工匠独立制成的铁甲舰“平远号”,它的性能一点都不亚于北洋舰队从外国购买的“远”字战舰。在甲午海战中,“平远号”曾经一炮击中了日本的旗舰“松岛号”水雷室,震惊敌舰。洋务运动使中华民族开始了强国之梦,在中国引进了西方文明的曙光,是中国处于十字路口时有识之士做出的选择。那么,洋务运动是如何发展起来的?又是如何破产的?我们应该如何去评价它?今天就让我们一起来学习第4课《洋务运动》。 二、新课讲授 (一)洋务运动的兴起 1.教师讲解:近代的清王朝,遭受了两次鸦片战争的失败,又受到太平天国的沉重打击,统治已是风雨飘摇。面对残酷的现实,统治阶级是如何自救的呢? 教师图片展示晚清洋务运动中的代表名臣,提出问题:图中这些人在近代史上被称作什么派别?他们有什么共同主张? 学生回答:派别:洋务派。共同主张:都主张学习西方先进的生产技术,仿练兵方法,建设现代国防。 2.教师提问:洋务派开展洋务运动的目的是什么? 学生回答:富国强兵,维护清王朝的统治。 (二)创办近代军事和民用企业 1.教师讲解:从19世纪60年代到90年代中期,一场地主阶级洋务派以“自强”“求富”为口号、以富国强兵维护封建统治为目的的自救运动——洋务运动兴起了。提出问题:洋务派为了实现自己的目的,先后采取了哪些行动? 学生回答:从19世纪60年代起,洋务派以“自强”为口号,发展近代军事工业;兴办新式学校,培养翻译和军事人才;设立翻译馆,翻译外国科技书籍;派遣留学生出国深造等。从19世纪70年代起,又以“求富”为口号,开办一些近代民用企业,以辅助军事工业。 2.教师讲解:请同学们阅读教材第21页文字,结合下面的表格,了解洋务派创办企业的概况。 时间 创办者 企业名称 企业在当时的特点 1861年 曾国藩 安庆内军械所 洋务派兴办的第一个军事工业 1865年 李鸿章 曾国藩 江南制造总局 洋务派创办的规模最大的近代军事工业 1866年 左宗棠 福州船政局 远东第一大船厂 1872年 李鸿章 轮船招商局 近代第一个轮船航运公司 19世纪 90年代 张之洞 汉阳铁厂 中国第一个近代化的钢铁厂 湖北织布局 — 教师总结:洋务派创办军用工业以来,也意识到求“自强”没有经济实力是不行的。因此,他们在求“自强”的同时,着手兴办以“求富”为目的的民用工业。这些企业涉及工矿业、纺织业和交通运输业。上表中的轮船招商局、汉阳铁厂、湖北织布局就是以“求富”为名创办的代表性的民用企业。 3.教师讲解:洋务运动中创办的企业,不但搬来了西方的枪炮、弹药、轮船,而且使外国制器之器(机器)也由此进入中国,催生中国社会大机器工业生产的出现。但洋务企业也存在着明显的局限性。提出问题:结合教材第21页的《相关史事》栏目,回答洋务运动有哪些局限性。 师生归纳:经费由政府调拨,生产不计成本,内无利润积累,外无市场联系,缺乏发展的动力。它采用封建衙门式的管理,因此,其生产不是价值规律制约下的商品生产。从生产关系来说,它是历史上官办封建工业的延续。同时,在技术上受外国资本主义国家的制约。 (三)建立新式海陆军 1.教师讲解:19世纪70年代,中国边疆形势严峻。西北的新疆大部分地区被中亚浩罕国将领阿古柏率军占据,俄国还出兵侵占了伊犁。与此同时,东南海疆也受到列强的严重威胁。为了加强西北塞防,清政府派左宗棠督办新疆军务,成功收复新疆。1884年,清政府在新疆建立行省。在李鸿章的倡议下,清政府认识到海防的重要性,开始了海军建设。提出要求:阅读教材第22页文字,归纳洋务运动时期,新式海陆军的建立过程。思考洋务派筹建的新式海陆军肩负的双重使命。 学生归纳:过程:从19世纪60年代起,洋务派开始组建新式洋枪队,淘汰传统兵器,采用西式兵操练兵,使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。从19世纪70年代起,清政府开始大规模进行近代海防建设,筹建新式海军。到80年代,初步建成了南洋、北