《人类的老师》教学课件(苏教版四年级语文下册课件).pptVIP

人类的老师是谁？ 破 碎 新 式 教 训 颤 抖 节 省 某 些 坦 克 机毁人亡 超 过 均 匀 坚 固 机 翼 袋 鼠 鲸 鱼 惨 祸 轻而易举 读一读 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 鱼儿——潜水艇 其实，自然界可以充当人类老师的不止鱼儿一种，那么还有哪些生物是人类的老师呢，课文中还列举了三个非常有趣的实例，请同学们用自己喜欢的方式来读课文，边读边思考，找出你最喜欢的一个例子，一会儿请同学们来回答。 人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 鸟儿——飞机 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。 原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 蜻蜓——防震飞机 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 是啊，我们人类从1903年到现在起，只花了短短的百余年时间，就研制出了许多具有各种优良性能的新式飞机，其实都是从大自然中得到的启示！ 人类从遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是具体介绍的方法。同学们以后作文时候也可以用这种写作方法。同学们自己再来读一下第三自然段，感受一下具体介绍的写作方法。 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。 科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体” 放在水中受到的阻力是最小的。 鲸——航行速度快的轮船 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。 这一句是因果关系倒装句。 因果关系倒装句的作用是：强调的是后部分。 你们能用“因为…所以…”来 说说这句话吗？ 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 袋鼠——越野汽车 贝壳——坦克 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 首尾呼应 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 自然界可以充当人类老师的生物除了刚才大家介绍的，你还知道哪些？ 我知道： 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。 3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。 4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。 5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。 人类的老师 特点或原理 启发 及 结果 填空 鱼儿 上浮 下沉 潜水艇 鸟儿蜻蜓蚊子蜜蜂 防颤 飞机 鲸 流线型 轮船 鸡蛋 薄壳结构 建筑设计 袋鼠 跳跃 越野汽车 贝壳 坚固 坦克 读句子，在括号里填上恰当的关联词。 1.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ） 怎样用力（ ）不能把它捏碎。 2.薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀的分散到蛋壳的各个部分。 3.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。 你能仿照因果倒装句式说一句话吗？ 例： 骆驼之所以能帮助人们找到水源，是因为它的嗅觉佷灵敏。 东郭先生之所以差点儿被狼吃掉，是因为他对狼讲慈悲。 2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？ （1）“因为……所以……是人类的老师。” （2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者 “ 人们模仿____造出了____。” 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 流线体： 是物体的一种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面，没有大的起伏和尖锐的棱角。流体在流线型物体表面主要表现为层流，没有或很少有湍流，这保证了物体受到较小的阻力。流线型物体通常较为美观，经常出现在产品的外观设计等。 仿生学：是一门即古老又年轻的学科。 人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启发并进行模仿,研制成功新的仪器,机械,于是产生了一门科学,就是仿生学 .