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新课程 ● 新中考 ● 新中招 ——长沙市开福区2004年初中毕业与普通高中招生工作总结 一、基本情况 （一）开福区新课程实验和学生发展性评价的实施 作为国家基础教育课程改革实验区，我区2001年秋季启动6所初中（其中4所为农村中学，2所为城区薄弱初中）新课程实验。按照新课程实验《国家义务教育课程设置及比例》，我区选开了科学、历史与社会等综合课程，普遍开设综合实践活动，开发校本课程。学生发展性评价与新课程实施同步开展。积极进行综合素质评价的探索，在教师指导下，学生普遍建立记录自己学习和发展过程及成果的成长档案袋，开展期末综合评价和考试改革的实践，增设英语和语文的口语交际、科学探究实验操作、体育与健康、艺术等表现性活动测评，并尝试用等级呈现考试与测评的成绩。到今年，我区新课程实施和课程评价的研究，已先后出版《体验新课程》丛书（全套11册）、《综合实践活动课程的实施》、《新课程学生发展性评价》、《新课程校本教研的示例与指导》等研究成果。 （二）长沙市普通高中近年来招生录取的形势 长沙市近年来普通高中，特别是重点高中有了很大发展，但仍然满足不了广大市民对优质高中资源日益增长的需求。进某些重点高中不比进重点大学容易，中考竞争的激烈程度不亚于高考，一分之差决定学生的去向和一个家庭的喜与忧，“一分抵万金”是一个普遍的现实。2004年，我区率先进入新课程实验的6所初中的1464名学生，面临初中毕业和长沙市不同层次的省级重点高中、一般高中及本区高中的招生录取，新课程实验面临现行中考中招制度的严峻挑战。 （三）开福区2004年初中毕业与普通高中招生工作的主要措施 在湖南省教育厅及教科院的关心与支持，长沙市教育局及教科所的组织与指导下，我们主要采取了如下措施。 1、提前一年早作规划，通过民主参与，科学决策的工作程序，精心制订2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革方案，并向社会公示和宣传。 2、根据教育部对课改实验区“单独命题”的指导意见和综合课程实验面临的特殊情况，我区与宁夏灵武市、山西曲沃县、内蒙乌海市海勃湾区自主联合，依据课程标准，在学科专家、教育评价专家、教育测量学专家的指导下，共同命题，以保证中考试题符合课程改革方向和学生新课程学习实际。 3、探索英语口语交际、科学探究实验操作等多种考试形式，用等级呈现各科学业考试成绩。 4、依据教育部推进评价改革通知的精神，结合我区学生初中三年新课程学习及素质发展的实际，制定综合素质评价的内容和等级标准，探索三种评价方式：即由学生提供各维度素质发展的成长记录实证材料，专家小组下校指导。插标示范，教师小组集体评价；学校组织表现性活动（如“审美与表现”能力）评价和全市统一测评（如运动成绩和体质健康测查）；用包括5个维度等级和综合性评语的《综合素质评定报告书》呈现综合素质评价结果。 5、长沙市教育局为开福区单列高中招生计划，计划数向开福区倾斜；将开福区初中毕业生学业考试成绩和综合素质评价结果用等级方式呈现,共同作为高中招生录取依据；建立招收保送生、特长生、特殊学生推荐、高中学校自主招生和加试等多样化招生制度。 （四）2004年长沙市普通高中面向开福区首届新课程实验毕业生招生录取的计划与结果。 1、2004年长沙市普通高中面向开福区新课程实验初中毕业生招生计划与前3年计划平均数对照表。 第一批次省级重点高中 第二批次省级重点高中 其它普通高中 年度 毕业生平均人数 招生 计划数 百分比 招生 计划数 百分比 招生 计划数 百分比 2001- 2003 1511人 20人 1.32 62 4.10 268 17.74 2004 1464人 21人 1.43 74 5.10 303 20.70 2、长沙市2004年开福区新课程实验初中毕业生与城区的非实验区初中毕业生被普通高中录取人数、比例对照： 至2004年8月4日城区共录取新生23403 人，录取率为98.7％。其中普通高中在非实验区录取14194人，录取率为63.7％；在实验区录取1016人，录取率为69.3％。中等职业技术学校在非实验区录取7814人，录取率为35.1％；在实验区录取400人，录取率为27.9％。 3、长沙市普通高中2004年录取开福区新课程实验首届初中毕业生人数及比例与前3年平均数对照表。 第一批次省级重点高中 第二批次省级重点高中 其它普通高中 年度 毕业生数 录取人数 录取比例 录取人数 录取比例 录取人数 录取 比例 前3年平均 1511 20 1.32 65 4．30 279 18.46 2004 1464 21 1.43 147 10.04 848 57.92 附:开福区沅丰坝中学(农村)2004年新课程实验首届初中毕业生录取升入普通高中人数、比例与前3