排球“心跟进”战术教学优秀获奖教案含手绘图例.docVIP

PAGE 3 PAGE 1 排球教学教案 教材 内容 排球“心跟进”战术 课型 实践课 时间 45min 教 学 目 标 认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防守基本概念，理解在技战术中的应用，是比赛过程中不可缺少的技战术。 使95%以上的学生了解，95%以上的学生敢于展示自我，提高“心跟进”防守意识。 情感目标：激发学生自主探究，大胆尝试的学习兴趣，培养学生不畏艰苦，勇于克服困难的精神，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 重点 判断——吊球及网前小球 难点 步伐移动（跟进）防守意识 课的 结构 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织与要求 准 备 部 分 课堂常规 整队、报数 师生问好，宣布本次课的内容。 安排见习生 准备活动 1.绕排球场慢跑，完成前踢、后踢、高抬腿及左右滑步跑。（见图二） 2.球操 （1）伸展运动 （2）体转运动 （3）弓步运动 （4）腹背运动 适应部分 1.步伐移动（持球） （1）前后左右移动，跨步。 （2）无球垫球动作练习。 2.反应练习: 要求学生报数并围城一个圆圈，一位同学在中间随机报数，被报到的同学出来接垫球。 报数，学生记住自己报的数。 分组练习：以排头为圆心，男女各两队分别在各自队伍围成的圆圈内练习。 检查服装和整队情况 宣布本次课的内容和要求。 组织教法：集体练习 教学步骤： 教师讲解示范。 教师喊口令指挥学生练习 讲解示范动作要领 教师讲解示范反应练习要求。 抛球要垂直高度，约为2.5m左右，被点到同学跑向中间位置，同时中间的同学迅速跑到被点到同学的位置。 学生按要求整队、报数，明确学习内容及要求态度端正，认真听讲。 学练法与步骤： 观察教学示范，理解动作要领。 学生听教师口令练习。 学生练习 要求：动作规范到位整齐。 男女生各围成两个圈进行练习 （听哨音开始） 被点到的同学迅速出来垫接球，反应要及时，垫球要稳，依次练习。（见图三） 队形： X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O ▲（图一） 队形： （ 图二） 球操队形，学生成广播体操队形散开 球操口令为4 X 8拍 队列队形前后左右保持一臂距离。 练习图： （图三） 基 本 部 分 结 束 部 分 一、排球“心跟进”防守技术练习的要求及目的： 练习： 按要求、目的有针对性的练习，提高防守意识，体现防守意图，如对方2号位进攻，拦网时3号位应快速跟进到4号位：4号位进攻，3号位向2号位跟进，如果对方吊球或拦网队员碰到手掉在己方区域（防守队员身后）小球，首先是6号位的防守队员的判断快速跟进防守，也是今天重点联系的防守战术，如“心跟进”防守图。 要求： 重心低、移动快，能很好的处理网前小球和吊球，击球不要过网，落点在己方区域。（三米线中间区域即可） 练习目的： 防守前排拦网队员身后的球.(吊球及网前小球) 教学比赛 体现“心跟进”防守的意识，了解学生对“心跟进”防守掌握情况。 提高学生的学习兴趣。 （3）指派12位同学进行比赛。 语言提示防守的站位技巧，要求“心跟进”防守跟进移动的要求及目的。 教师示范“心跟进”防守站位移动。 巡视辅导，纠正练习过程中的错误动作，并鼓励学生练习。 见“心跟进”防守图 教师安排技战术较好的学生进行教学比赛，其他同学观察其位置的移动。 学生先听教师分析，了解逆时针站位，顺时针转位。 如右图，按照教师讲解的技术示范，有目的的练习“心跟进”。 分组练习完成防守移动，1号位的同学到练习队伍的排尾， 如右图“练习图”。 学生通过比赛体现“心跟进”防守战术意识。 “心跟进”防守图： 练习图： 比赛图： 1.集合（按上课队形站好） 成广播操队形散开，跟着放松音乐的节奏做四肢、体转、腹背、整理运动。 2.教师对本次课总结 3.收还器材下课。 1、集合队伍，教师带领学生做放松操。 要求：做操调整呼吸，起吸落呼。 2、讲评本次课的收获 按照上课队形站好，做到快、静、齐，按照广播体操队形散开； 跟着老师做放松活动； 听教师总结本次课的练习兴趣。 结束队形： X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O ▲