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新课程 新实验 新认识 (Ⅺ) — — 新课程高中物理实验的开发与教学研究 口 司烈翔 赵力红 浙江省富阳中学 311400 (十一)近代物理实验选萃 《高中物理课程标准》选修 3—5模块中增添 了不少近代物理 内容。比如通过经典的黑体辐射实验、 光 电效应实验、光谱实验和弗兰克一赫兹实验等，介绍科学家们是如何 比较宏观物体和微观粒子的能量 变化特点，一步一步地建立起量子论学说的。在原子物理学中，则采用现代技术手段 (如用辐射传感器) 来探测材料的放射性特性和研究建筑材料的放射强度等。通过这些实验演示和学生动手研究，可消除 学生对放射性物质的神秘感。 1 热辐射和黑体 的电磁波而不发生 (1)实验背景 反射 ，这种物体就是 人们是从黑体辐射实验逐渐打开了近代物理 绝对黑 体 ，简称黑 的大门。人教版、沪科教版等高中物理实验教科 体 ，它 的原理如 图 1 书选修 3—5模块 中增加 了 “热辐射与黑体辐射” 所示。生活中，有许 图 1 内容 。热辐射是介绍黑体辐射的基础 ，学生 比较 多物体可当作黑体。 熟悉。但是，学生的认识往往停留在热辐射与温 建筑中还未安装玻璃 的窗户 ，从远处望过去就是 度 的关系上 ，而很难想到与 电磁波波长 的关系。 一 个个 “黑洞”，可当作黑体；远处树林中树间的空 如果我们能演示相关实验，有助于学生感受和理 隙也可当作黑体 。 解所学的内容，为引出黑体及黑体规律的教学做 (3)实验 器材 好铺垫。 “220V60W”灯泡 1只，自耦变压器 (或可调 电 (2)实验原理 源)，1个 内表面是 白色 的皮鞋盒子 (或用硬纸板 任何物体都具有不断辐射、吸收、发射电磁波 糊的盒子)。 的本领，辐射 出去的电磁波具有一定的谱分布。 (4)操作与现象 这种谱分布与物体本身的特性及其温度有关，称 实【验 1】 之为热辐射 。物体在室温时，热辐射的主要成分 用 自耦变 压器 (或 可调 电源)逐渐 升 高 是波长较长的电磁波，不能引起人的视觉。当温 “220V60W”灯泡两端电压。当通过 白炽灯灯丝的 度升高时，热辐射 中较短波长的成分越来越强。 电流逐渐变大时，灯泡靠着加热内部的灯丝 (燃点 辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所 高的钨丝)，亮度逐渐增加 (灯泡各阶段的发光照 不同，这是热辐射 的一个特性。如果我们将灯泡 片从略)。经观察 ，发出的光的颜色大致如表 1所 的亮度逐渐增加 ，灯泡所发 出的光的颜色也随着 示 。 改变 。 观察表明：当灯丝的温度低于 400~C时，所辐 如果某种物体能够完全吸收人射的各种波长