2018_2019学年高中生物第4章种群和群落4.4群落的演替课件新人教版.pptVIP

-*- -*- 第4节　群落的演替 一 二 一、群落演替的概念和类型 一 二 [预习反馈] 1.连线 2.判断 (1)群落的演替在自然界中普遍存在,且有一定的规律性。( √ ) (2)初生演替都是从岩石上开始的,演替过程中生物种类越来越复杂。( × ) (3)初生演替进行缓慢,次生演替发展得较快。( √ ) (4)初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林。( × ) 一 二 二、人类活动对群落演替的影响 一 二 [预习反馈] 1.判断 (1)群落演替的根本原因在于群落内部,人类活动不会改变自然演替的方向和速度。( × ) (2)人类活动对群落的影响都是破坏性的。( × ) (3)人类可以建立人工群落,从而控制自然界中所有群落演替的方向和速度。( × ) (4)大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一。( √ ) 一 二 2.下列有关人类活动对生物群落演替影响的叙述,错误的是(　　) A.群落演替都会按照人们的愿望,最终发展为最稳定状态 B.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 C.农业生态系统必须依靠人力来维持,否则就要发生演替 D.人类活动不可以任意对生物与环境的相互关系加以控制 答案:A 探究点 群落演替 问题导引 初生演替和次生演替有何不同?群落演替的趋势是怎样的? 尝试比较初生演替和次生演替。 探究点 典例剖析 某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图1所示。统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)如图2所示。下列相关说法正确的是(　　) 探究点 探究点 A.该湿地群落的演替过程属于次生演替 B.近水缓冲区群落能代表核心区群落形成的早期状况 C.芦苇只分布在核心区,说明该湿地群落存在垂直结构上的差异 D.人类的干预活动能加速该湿地群落向陆地群落演替的进程 解析:根据初生演替和次生演替的定义,结合题干信息“某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的”可以判断该湿地群落的演替过程属于初生演替;芦苇只分布在核心区,说明该湿地群落存在水平结构上的差异;从题干信息及题图无法得出“人类的干预活动能加速该湿地群落向陆地群落演替的进程”的结论。 答案:B 探究点 归纳提升 1.群落演替的概念理解 (1)群落的演替是在生物群落发展变化的过程中,一个群落代替另一个群落的演变现象。 (2)群落演替的标志是群落在物种组成上发生了质的变化。群落演替不是物种的取代,而是优势种群的变化。 探究点 2.群落演替的方向及相应过程中生物量的变化 (1)方向类型一 探究点 (2)方向类型二 探究点 3.群落演替的原因 (1)外界环境因素:环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的繁殖条件,而对另一些物种的生存产生不利影响。 (2)群落内部因素:生物本身不断进行繁殖、迁徙;群落内部由于生命活动造成内部环境改变;种内和种间关系不断发生变化。 (3)人类活动的干扰。 4.“二看法”区分初生演替和次生演替 探究点 5.关于群落演替理解的三个易错点 易错点1　演替并不是“取而代之” 演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 易错点2　演替是“不可逆”的 演替是发生在时间和空间上的不可逆变化,但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 易错点3　并非所有的演替都能形成森林 一般来说,在气候适宜的环境中,群落的演替可以形成森林,但在干旱的草原或荒漠地区,群落演替就很难发展到森林阶段,只能发展到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段。 -*- -*-