2018-2019学年高中数学人教A版必修一练习：1.2.1　函数的概念 第一课时　函数的概念 .docVIP

1.2　函数及其表示 1.2.1　函数的概念 第一课时　函数的概念 【选题明细表】 知识点、方法 题号 函数概念的理解 1,2,5,8,11,12 函数图象的特征 3,6,9 函数的定义域 4,7,10,13 1.下列四种说法中,不正确的是(　B　) (A)在函数值域中的每一个数,在定义域中都至少有一个数与之对应 (B)函数的定义域和值域一定是无限集合 (C)定义域和对应关系确定后,函数的值域也就确定了 (D)若函数的定义域中只含有一个元素,则值域也只含有一个元素 解析:根据函数的概念可知B不正确. 2.下列能表示y是x的函数的是(　D　) ①x-2y=6　②x2+y=1　③x+y2=1　④x= (A)①②③ (B)①③④ (C)③④ (D)①②④ 解析:判断y是否为x的函数,主要看是否满足函数的定义,即一对一或多对一、不能一个自变量对应多个y值,故③错,选①②④.故选D. 3.(2017·灌南县高一月考)下列各图中,可表示函数y=f(x)的图象的只可能是图中的(　A　) 解析:根据函数的定义可知,B,C,D对应的图象不满足y值的唯一性,故A正确.故选A. 4.函数f(x)=+的定义域为(　D　) (A){x|x≤-1} (B){x|x≥-1} (C)R (D){x|-1≤x1或x1} 解析:由解得故定义域为{x|-1≤x1或x1},故选D. 5.(2017·青岛高一月考)甲、乙两人在一次赛跑中,从同一地点出发,路程s与时间t的函数关系如图所示,则下列说法正确的是(　D　) (A)甲比乙先出发 (B)乙比甲跑的路程多 (C)甲、乙两人的速度相同 (D)甲比乙先到达终点 解析:从图中直线看出s甲=s乙;甲、乙同时出发,跑了相同的路程,甲先于乙到达.故选D. 6.下列图象中可以表示以M={x|0≤x≤1}为定义域,以N={y|0≤y≤1}为值域的函数的图象是(　C　) 解析:由选项可知B不是以M为定义域的函数,D不是函数,A的值域不是N,只有C符合题意,故选C. 7.已知函数f(x)的定义域是{x|0≤x≤2},则函数g(x)=f(x+)+f(x-)的定义域是(　D　) (A){x|0≤x≤2} (B){x|-≤x≤} (C){x|≤x≤} (D){x|≤x≤} 解析:因为f(x)的定义域是[0,2],所以 即 所以≤x≤,故选D. 8.(2017·姜堰区期中)已知一个函数的解析式为y=x2,它的值域为{1,4},这样的函数有　　　　　个.? 解析:因为一个函数的解析式为y=x2,它的值域为{1,4}, 所以函数的定义域可以为{1,2},{-1,2},{1,-2},{-1,-2},{1,-1,2}, {-1,1,-2},{1,2,-2},{-1,2,-2},{1,-1,-2,2},共9种可能,故这样的函数共9个. 答案:9 9.(2017·湖北高一期末)某同学骑车上学,离开家不久,发现作业本忘家里了,于是返回家找到作业本再上学,为了赶时间快速行驶.如图中横轴表示出发后的时间,纵轴表示离学校的距离.则较符合该同学走法的图是(　D　) 解析:坐标系中,横轴表示出发后的时间,纵轴表示离学校的距离. 据此,将该同学上学的过程分为四个时间段: ①第一时间段,该同学从家出发往学校走,随时间的增长,他到学校的距离越来越小,图象呈现减函数的趋势; ②第二时间段,该同学在中途返回家里,随时间的增长,他到学校的距离越来越大,图象呈现增函数的趋势; ③第三时间段,该同学停在家里找作业本,此时他到学校的距离不变,是一个常数,图象呈现水平的线段; ④第四时间段,该同学从家出发,急速往学校跑,随时间的增长,他到学校的距离越来越小,而且由于他跑的速度很快,故图象呈现“直线下降”的锐减趋势. 由以上分析,可知符合题意的图象是D.故选D. 10.(2017·曲沃县高一期中)已知函数f(x+3)的定义域为{x|-2≤x≤4},则函数f(2x-3)的定义域为　　　　.? 解析:函数f(x+3)的定义域为{x|-2≤x≤4}, 所以x∈[-2,4],所以1≤x+3≤7, 对于函数f(2x-3),1≤2x-3≤7,即2≤x≤5, 所以函数y=f(2x-3)的定义域为{x|2≤x≤5}. 答案:{x|2≤x≤5} 11.下列的对应关系f是集合A到集合B的函数的是　.? (1)A={1,2,3},B={7,8,9},f(1)=f(2)=7,f(3)=8. (2)A=B={1,2,3},f(x)=2x-1. (3)A=B={x|x≥-1},f(x)=2x+1. (4)A=Z,B={-1,1},n为奇数时,f(n)=-1,n为偶数时,f(n)=1. 解析:根据函数的概念判断: (1)满足集合A中的每一个元素在集合B中都有唯一的元素与它对应,故正确; (2