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PAGE — PAGE 11— 附件2 年度 编号 广东省中小学教学研究“十二五”规划课题 申报评审书 课题分类： 从文本阅读过渡到写作训练的策略研究 子课题名称：通过阅读故事,开展小学英语主题写作训练 申请人： 彭波 所在单位： 佛山市南海区桂城街道桂江小学 申报日期： 2012年2月10日 广东省教育厅制 二〇一一年十二月 填 写 说 明 1．封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。封面中的“课题分类”栏参考课题指南中的课题分类。 2．本表可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．《申报评审书》中“二、课题研究设计与论证报告”为活页，总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 4．本表按规定时间一式三份（1份原件，其他可复印）报送至广东省中小学教学研究“十二五”规划课题评审委员会，地址：广州市广卫路14号广东省教育厅教研室，邮编：510035；信封注明“小学英语读写课题申报材料”。联系人：郭植梅，电话：020 一、基本情况 课题名称 通过阅读故事,开展小学英语主题写作训练 课题类别 从文本阅读过渡到写作训练的策略研究 负责人姓名 彭波 性别 男 民族 汉 出 生 年 月 1981年1月 工作职务 科组长 专业技 术职务 小学英语高级教师 研究专长 故事教学法/阅读教学 学 历 本科 学 位 无 工作单位 佛山市南海区桂城街道桂江小学 联系 电话 （办）0757（手机通讯地址 佛山市南海区桂城街道海七路 邮政编码 528200 电子信箱 pbvictor@126.com 身份证号码主 要 参 加 者 姓名 职称/职务 研究专长 在课题组中的分工或承担子课题 工 作 单 位 彭波 小学英语高级 故事教学法/阅读教学 工作协调、联系专家、半控制型课堂写作活动设计 桂江小学 叶满桃 小学英语一级 故事教学法 子课题负责人：主题故事收集与创编 桂江小学 梁郁群 小学英语高级 故事教学法、阅读教学 主题故事收集与创编 桂江小学 刘淑娜 小学英语高级 情景教学 主题故事收集与创编 桂江小学 潘艳红 小学英语高级 情景教学 主题故事收集与创编 桂江小学 郑晓娟 未定级 情景教学 主题故事收集与创编 桂江小学 吴丹淳 未定级 情景教学 主题故事收集与创编 桂江小学 张宏 小学英语高级 故事教学法、phonics教学法 子课题负责人：半控制型课堂写作活动设计 桂江小学 颜飞娥 小学英语高级 情景教学 半控制型课堂写作活动设计 桂江小学 吴晓燕 小学英语高级 故事教学法 半控制型课堂写作活动设计 桂江小学 陈艳芳 小学英语高级 情景教学、phonics 教学法 半控制型课堂写作活动设计 桂江小学 林小漫 小学英语一级 情景教学 半控制型课堂写作活动设计 桂江小学 徐和仔 小学英语高级 阅读教学、phonics教学法 子课题负责人：独立写作课堂活动设计 桂江小学 刘凤勤 小学英语高级 情景教学 独立写作课堂活动设计 桂江小学 龙玉仪 小学英语高级 故事教学法 独立写作课堂活动设计 桂江小学 陈碧琪 小学英语高级 情景教学 独立写作课堂活动设计 桂江小学 孔美华 小学英语高级 阅读教学 独立写作课堂活动设计 桂江小学 预期最终成果 （可多选） BCD A.专著B.论文C.研究报告D.教学资源 E课程开发 预计完成时间 2013年10月1 课题主持人近五年来（2005年—2010年）课题研究情况 主持的课题级别 及完成情况 2004年9月-2007年6月，广东省教研室立项课题《英语学习评价工具的研制与开发》子课题《小学英语形成性评价手册的使用及反馈报告》成员，结题报告获课题组颁发的省二等奖，论文《如何构建小学英语多元评价体系》获省二等奖，评价方案《桂江小学二年级期末口语考试暨家长开放日方案》获省二等奖。 2005年9月-2008年1月，广东省教育学会立项课题《多元智能理论指导下的小学低年段英语教育》主要成员，担任两个课题班教学，论文《浅谈评价策略在小学英语教学中的运用》获区二等奖、街道一等奖；论文《关注学生多元智能 灵活设计英语作业》获广东教育学会年度学术研讨会一等奖、街道二等奖。 2010年3月-2010年7月，桂城街道立项小课题《小学高年级英语课外写作设计》主持人，顺利结题。 2010年9月-2011年1月，桂江小学立项小课题《小学英语教师课堂教学语言的优化》主持人，顺利结题。 2010年9月起参与北京师范大学“认知神经