初中化学教师实施学业评价情况的调查.docx

初中化学教师实施学业评价情况的调查 摘要：从教师个人基本情况、课堂教学中实施学业评价情况、实施学业评价后学生发展情况以及在实施过程中遇到的困难等方面，对我区全体初中化学教师进行实施学业评价情况的问卷调查，通过对调查结果进行数据分析，发现存在的问题，并提出改进的建议。 关键词：初中化学教师;学业评价;问题与建议 文章编号：1008-0546（2018）10-0057-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 《义务教育化学课程标准（2011年版）》明确指出：“课程实施评价的重点是学业评价，其功能主要是促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。”“无论是新授课还是复习课的教学，都必须依据诊断和评价所提供的信息来确定教学的内容和方式。” 一、调查目的 教师是学业评价的主要承担者，为了解我区初中化学教师实施学业评价的基本情况，对在职在岗的全体初中化学教师进行了问卷调查。教师问卷的内容主要包括教师个人基本情况、课堂教学中实施学业评价情况、实施学业评价后学生发展情况以及在实施过程中遇到的困难等。 二、数据统计 本次问卷调查共完成样本54个，均为有效样本。 1.教师个人基本情况 （1）您的性别 女老师43人（79.6%），男老师11人（20.4%）。 （2）您的年龄 30-39岁29人（53.7%），40-49岁15人（27.8%），20-29岁5人（9.3%），50岁以上5人（9.3%）。 （3）您的学历 本科46人（85.2%），硕士8人（14.8%）。 （4）您对自己化学课教学的满意程度 非常满意31人（57.4%），一般23人（42.6%）。 （5）在下列选项中，您认为对改进教学最有帮助的是（单选，但有老师当成多选回答）市、区县教研活动47人（87.0%），继续教育7人（13.0%），自己学6人（11.1%），学校组织的教研活动1人（1.9%）。 2.堂教学中实施学业评价情况 （1）您在化学教学中开展实验教学的课时占您上课总课时的比例：10%～50%37人（68.5%），50%～90%12人（22.2%），100k以下5人（9.3%）。 （2）在化学教学中，您是否希望学生自主独立学习？是53人（98.1%），否1人（1.9%）。 （3）在您的课堂上，是否组织学生进行合作学习？是49人（90.7%），否5人（9.3%）。 （4）您了解课程标准中所提出的科学素养吗？是47人（87.0%），否7人（13.0%）。 （5）您通常用什么方式了解学生的学习情况和效果（多选）：纸笔测验52人（96.3%），课堂观察51人（94.4%），面谈50人（92.6%），建立学生档案袋18人（33.3%），还有3人（5.6%）填“与家长联系”。 （6）您对在化学课堂教学中实施学业评价所持的看法是：非常支持34人（63.0%），一般18人（33.3%），不支持1人（1.9%），无所谓1人（1.9%）。 （7）通过实施学业评价，您觉得自己哪些方面的专业素养得以提升（多选）：更关心学生，更善于与学生交流49人（90.7%），更善于思考，教学方法更丰富44人（81.5%），更能严格要求学生，能更好地把握上课节奏40人（74.1%），努力提高自我修养的意识增强，终身学习意识提升39人（72.2%），专业知识、技能更扎实，化学素养更高34人（63.0%），更有创造性，思维更开阔33人（61.1%），全局意识增强，更关注对学生能力和素养的提升30人（55.6%），更有幽默感，教学更生动29人（53.7%）。 3.实施学业评价后学生发展情况 （1）通过实施学业评价，您认为学生的自学能力是否有提高？是46人（85.2%），否8人（14.8%）。 （2）通过实施学业评价，您认为学生的创新能力是否有增强？是40人（74.1%），否14人（25.9%）。 （3）通过实施学业评价，您认为学生的实验技能是否有提高？是42人（77.8%），否12人（22.2%）。 （4）通过实施学业评价，您认为学生的表达能力是否有提高？是47人（87.0%），否7人（13.0%）。 （5）通过实施学业评价，您认为学生的团队意识是否有提高？是43人（79.6%），否11人（20.4%）。 （6）通过实施学业评价，您认为学生的有效自我管理能力是否有提高？是39人（72.2%），否15人（27.8%）。 4.在实施过程中遇到的困难 （1）您在实施学业评价中，遇到的困难有（多选）：课时不够31人（57.4%），设施、环境不满足26人（48.1%），对学业评价的理念不理解25人（46.3%），学业评价的要求太高24人（44.4%），教学习惯难改24人（44.4%），教学经验不足12人（22.2%），还有1人（1.9%）填“所教班级多，时间不充足”。 （2）您认为在以后实施学业评价的过程