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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
北师大版数学二年级上册第一单元第二课时教学设计
课题
秋游
单元
第一单元
学科
数学
年级
二年级
学习
目标
1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。
2、经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。
3、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。
重点
掌握笔算连减竖式的计算方法。
难点
列竖式计算连减法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 谈话导入:小朋友们,你 HYPERLINK 们喜欢旅游吗?秋天到了,景色多美呀!划着船在海上游玩,是多么美好的事情!瞧,同学们来到了海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。让我们跟他们一起去看一看吧!
让学生体验生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣。
讲授新课
1.出示例题。
说一说,从图中你知道了哪些信息?
两队都上船后,船上还有多少个空座位?
小组合作:说说你是怎样想的?
90-45中,个位上的0减5不够减,怎么办?
90-45=45(个)
45-25=20(个)
答:两队都上船后,船上还有20个空座位。
45+25=70(人)
90-70=20(个)
答:两队都上船后,船上还有20个空座位。
2、乘车返回学校,还有多少人没有上车?
小组讨论:说说你的想法。
方法一:70-38-24=8(人)
38+24=62(人)
70-62=8(人)
答:乘车返回学校,还有8人没有上车。
3、做一做。
说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
张阿姨还剩下多少元?
答:张阿姨还剩下7元。
答:张阿姨还剩下7元。
4、做一做。
(1)从购物小票中,你知道了哪些数学信息?
(2)应找回笑笑多少元?
100-18=82(元)
82-32=50(元)
答:应找回笑笑50元。
18+32=50(元)
100-50=50(元)
答:应找回笑笑50元。
5、小结:
(1)两位数加两位数,从个位加起。个位相加满十要向十位进1。
(2)两位数减两位数,从个位减起,个位上的数不够减,要从十位借1。
这条船可以坐90人。
有两队,一队45人,一队25人。
方法一:先减去一个队的人数,再减去另一个队的人数。
90-45-25=
要从十位借1,用10减5。
方法二:先求两队一共有多少人,再用90减去两队的总人数。
45+25=70(人)
先减去一个车上的人数,再减去另一个车上的人数。
70-38
个位上的0减8不够减,要从十位借1,用10减8。
32-24
个位上的2减4不够减,要从十位借1,用12减4。
还可以先求两辆车上一共有多少人,再求还有多少人没有上车。
38+24=
个位上的8加4得12,满十要向十位进1。
个位上的0减2不够减,要从十位借1,用10减2。
(1)张阿姨一共带了50元钱,买蔬菜花了15元。
张阿姨还想买一条28元的鱼,不知道钱够不够。
(2)方法一:可以用50元减去买蔬菜用的15元,再减去买鱼用的28元。
方法二:也可以先求张阿姨一共花了多少钱,再求她还剩下多少钱。
笑笑有100元钱。
笑笑买了一本《故事丛书》,花了28元;一本《手工丛书》花了32元。
先减去《故事丛书》的价钱,再减去《手工丛书》的价钱。
先求这两种书的总价,再求找回的钱数。
在原有知识的基础上,使学生知道两位数减两位数的退位减法的计算方法:先从个位减起,个位上的数不够减,要从十位借1,个位上的数加10再减。
在原有知识的基础上,使学生知道两位数加两位数的进位加法的计算方法:先从个位加起。个位上的数相加满十,要从十位进1。
通过练习巩固退位减法和进位加法的计算方法。
巩固提升
三个小组一共修理椅子52把,第一组修理了20把,第二组修理了18把。第三组修理了多少把?
方法一:
方法二:
答:第三组修理了14把。
2、一双拖鞋8元,一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子,应找回多少元??
20-8=12(元)
12-4=8(元)
答:应找回8元。
8+4=12(元)
20-12=8(元)
答:应找回8元。
3、拓展提高:
一桶油连桶重19千克,吃了一半油后,连桶重10 千克。油桶里原来有多少千克油?桶重多少千克??
小组讨论:说说你是怎样想的?
19-10=9(千克)
9+9=18(千克)
19-18=1(千克)
答:油桶里原来有18千克油,桶重1千克。
学生说说思考过程,并列式计算。
先减去第一组修理的,再减去第二组修理的。
先求第一组和第二组一共修理的,再求第三组修理的。
先减去拖鞋的价钱,再减去袜子的价钱。
先求拖鞋和袜子一共多少钱,再求找回多少元。
先求吃了多少油。
再求油桶里原来有多少千克油。
再求桶
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