赖急救物挣品的有效管理.pptVIP

5S活动的意义： ? 提高医院形象：整齐清洁的工作环境，使患者有信心，创造良好的医院文化和形象。 ?? 提高员工价值：提高员工素养和自信心以及成就感，激发员工的工作热情和主动性。 ?? 提高工作效率：物品摆放有序，不用花时间寻找，同时可减少场所的浪费，减少设备和工具的浪费以及减少机器设备的故障。 “5S”活动的具体做法 1．整理：其目的是腾出空间；防止误用。 第一 将物品分类： （1）不再使用的； （2）使用频率很低的； （3）使用频率较低的； （4）经常使用的。 第二 进行整理： （1）将第1类物品处理 （2）第2、3类物品放置在储存处； （3）第4类物品留置工作场所。 1S---整理：负性思维习惯： 现在不用，以后要用，搬来搬去太麻烦，因而不搬离现场； 好不容易弄到手，就算没用，放着也不碍事； 一下子处理报废这么多，管理者有意见怎么办？谁来承担责任？ 为什么别人的可以留下来，而我的不行，太不公平了。 2．整顿：其目的是使工作场所一目了然，消除找寻物品的时间，整整齐齐的共作环境。 具体工作： （1）对可供放置的场所进行规划； （2）将物品在上述场所摆放整齐； （3）必要时应明显标识。 2S----整顿负性思维习惯： 刚开始大家摆放很整齐，可是不知从谁，从什么时候开始，慢慢又乱了； 识别的手法只有自己看得懂，别人看不懂。识别手法不统一，有和没有一个样； 摆放位置转移，今天一个地方，明天又换一个地方，很多人来不及适应。 3.清扫：其目的是保持良好工作秩序，稳定品质。 具体工作： （1）清扫各面； （2）机器工具彻底清理、润滑； （3）杜绝污染源如漏水、暴晒； （4）破损的物品修理。 ?4. 清洁：其目的是监督。 具体工作：每日检查表 只在规定时间内清扫，平时见到脏物也不当回事； 清洁保持是清洁工或值班人员的事，与自己和其他人无关； 不把所有废弃东西立即清扫掉，扫干净这个地方，弄脏另一个地方； 清扫对象高度过高，过远，手不容易够着的地方，于是就不清扫； 清洁工具太简单，许多脏物无法除去 3S---清扫 负性思维习惯： 为应付检查搞突击，即所谓“一阵风”； 简单停留在扫干净的认识上，并不作其它改善工作； 无目视管理，即标识不明。 4S---清洁 负性思维习惯： 5.素养：其目的是培养好习惯、遵守规章制度的员工，营造良好的团队精神。 具体工作： （1）遵守劳动纪律； （2）工作保持良好的状态； （3）着装整齐，佩带胸牌； （4）待人接物诚恳有礼貌； （5）爱护公物，用完归位； （6）保持清洁； （7）乐于助人。 5S---修养 制度只在墙壁上挂着，纸上写着，看得懂的人看，看不懂的人拉倒； 急于求成，以为三两天的培训教育就能改变人的思想认识； 人们对《规章制度》视而不见，好坏不分； 以为教育的责任在于学校， 与医院不相干，医院只管上班。 负性思维习惯： 定置5S管理目标 整理（第一个S） -----区分需要和不需要的东西； 整顿（第二个S） -----将需要的东西定出位置摆放，用完后归位； 清扫（第三个S） -----将不需要的东西彻底去掉； 清洁（第四个S） -----时时保持醒目、干净； 修养（第五个S） -----使员工养成良好的习惯，自觉遵守各种规章制度。 通过“5S”活动，我们能否改变….. 急要的东西找不到，心理特别烦躁； 桌面上摆得零零乱乱，空间有一种压抑感； 没有用的东西堆很多，处理舍不得，不处理又占空间； 工作台面上一大堆东西，理不清头绪； 每次找一件东西要打开所有的抽屉箱柜狂翻； 环境脏乱，使得上班时情绪不佳； 制订好的计划，事务一忙就“延误”了； 工作场所灰尘很厚，常时间未清扫，有用和无用的物品同时存放，活动场所变得很小； 通道被堵塞，行人、搬运无法通过。 我们的做法 整理（第一个S）-----区分需要和不需要的东西； 根据科室专科特点，设置“科室急救物品清单” 物品减至最低并集中存放 各种物品如药物、用物有存量标准及记录 * 整顿（第二个S） -----将需要的东西定出位置摆放，用完后归位； 我们的做法：确定各项物品放置的具体位置—抢救车平面图、各层分布图 常用药物、物品、仪器、工具分层管理 放在容易取到、方便应急的地方 * 物品定置管理 根据物品使用频率进行分层管理。 每天都需要用的血压计、听诊器、手电筒、氧管等固定保存在抢救车第二层内； 抢救车放在醒目、方便取用的地方； 心电监护仪、心电图机固定在急救室内同一个地方；常用的物品保存在工作现场附近； 分层后的物品做到物必有名