小学二年级作文课件.ppt

我们去秋游 第一课 秋游去 1 以前的秋游去过哪里？ 思考 2 看过什么，玩过什么？ 3 以后想去哪里秋游？ 小结 秋游可是一件好玩的事情，既可以看又可以玩——亲近大自然，一饱眼福，开拓视野，还可以跟同学、伙伴们一起开心地玩各种游戏项目。看了同学们的愿望，老师心中有数啦，期待实现的一天！ 秋天就像一位朋友，已经悄悄地来到了我们的身边，给我们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来乐趣。相信秋天在每个小朋友的眼中都有不同的颜色：红色的、金黄色的、橙色的、紫色的……秋天就像小朋友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样，多彩多姿，可爱迷人。那我们就一起来组织一次秋游活动吧，也来写一写关于秋天、秋游的文章，注意要写出景色的特点，写出它所展现出的美。 提示：这个问题的范围已经超越秋游的范畴，但又和秋游紧密相关。秋天的各种情状、景象、事物等等，凡是能体现秋天特色的元素，都可以谈。 你知道还有什么吗？你最喜欢吃什么？ 提示：注意水果的季节性，像桃子、李子、西瓜等水果成熟的季节就不在秋天。 秋游的时候，你还玩过什么呢？ 我喜欢秋天的原因：除了看美丽的秋天美景，秋游还可以玩游乐园里的游戏，可以在游玩的时候买到小乌龟、小金鱼…… 我喜欢的秋季水果：秋天的果园里结了累累硕果，有苹果、柑橘、山楂、鲜枣、石榴、葡萄…… 游览有序选好点 在秋游中，我们的所见所闻很多，如果什么都想写，就什么也写不好。那么，怎么写游览的过程呢？ 1.按照游览的顺序写。写游览的作文要注意将游踪交代清楚。游览一个景点，往往要经过许多地方，看到很多景物，在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。 2.突出印象最深刻的地方。游览了许多的地方，我们不需要把它们都写出来，只要重点写一两处给你印象最深刻的地方就可以了。 3.写完看到的写所想的。游览时，你看到的对你有什么启发呢？美景都是相同的，但它们在不同人的眼中却是不同的。 小朋友们，看一看下面的文段，想一想，它是不是可以变得更加好？ 我们在大山中，不时俯下身去采撷那些花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。我们渐渐进入了深山。小路被草丛遮住了，鞋子上也沾上了水珠。在这深山之中，树叶茂密，遮住了太阳，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。 这里对大山的描写是比较全面的。这么美丽的地方，我们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？ 我们一起看看修改后的片段： 我们徜徉于大山中，不时俯下身去采撷那五彩缤纷的花朵，累了，就坐在被风吹得很干净的石头上休息。伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声，我们渐渐进入了深山。深山中的小路被草丛遮住了，鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。在这深山之中，叠翠千丈，遮阴蔽日，地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景……这几乎是一个密封的世界。 经过升级之后，文段无疑更加丰富了，如“徜徉”“五彩缤纷”“晶莹”“叠翠千丈”“遮阴蔽日”等词，还有“伴着鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声”，这些语句用来描写大山美景可真是恰当极了，看着可真令人惊叹啊！ 小结 我爱冬天雪的白纱，我爱春天草的绿袍，我爱夏天海的蓝绸，我更爱秋天叶的盛装。在大自然四季的T形台上，秋天的叶是最美的，最绚丽的，它们出演了最伟大的时装秀。（《秋游》） ——铺排每个季节的美景，突出最爱的是秋天。 星期天我和爸爸去香山游玩。我们有两个目的，一是想看看香山的红叶，二是想去攀登“鬼见愁”。（《香山游》） ——直接点明游玩香山的目的。 秋天是多彩的季节，收获的季节，迷人的季节，到处洋溢着快乐和丰收的气氛。啊，我爱这秋天的公园！（《公园秋游》） ——情感饱满地抒发喜爱秋天公园的情感。 看着这如诗如画的风景，我更加明白了“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。（《记一次秋游》） ——引用古诗，表达所闻所感。 缀满金黄树叶的小道是如此迷人，怎能叫人不喜爱呢？我深深地陶醉在这金黄色的世界里。（《秋天之美》） ——反问句语气强烈地表达了对秋天小道的喜爱。 描写秋天的好词 描写颜色：金灿灿　黄澄澄　红彤彤 描写天气：秋雨绵绵　秋高气爽　秋风习习 描写植物：奇形怪状　果实累累　落叶纷纷 描写落叶： 秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。（一连三个比喻，角度各不相同，写出了落叶在秋风中舞动的多种姿态。） 描写秋天的好句 描写稻子： 稻子成熟了，一片金黄，