必修2第5的章第2节.ppt

果蝇的卵圆眼和棒状眼---增加 21三体综合征是减Ⅰ异常还是减Ⅱ异常引起的呢？提示：21三体综合征是由含有24条染色体（其21号染色体有两条）的精子或卵细胞与正常的卵细胞或精子结合后发育成的 ＸＸＹ ＸYＹ 3.果蝇体细胞中有8条染色体，4种形态，则果蝇体细胞中有几个染色体组？ 【例】某生物经减数分裂形成的配子中有12 对染色体，问体细胞中有几个染色体组？ 3.分析 (1)第一年用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗成为四倍体，开花授以二倍体的花粉，结出含有三个染色体组的种子。 (2)第二年种植三倍体种子，开花后授以二倍体的花粉刺激子房，发育成无子西瓜。无子原因是三倍体植株在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子。 【备选典例】三倍体无子西瓜(其基因型为AAa)是不可育的，为使三倍体无子西瓜可育，所需的操作及产生配子的基因型的比例分别为( ) A.秋水仙素处理，1∶3∶1 B.授以普通西瓜花粉，1∶4∶1 C.秋水仙素处理，1∶2∶1 D.用适宜浓度生长素处理，1∶4∶1 【解析】选A。三倍体无子西瓜(AAa)不可育，只有经过染色 体数目加倍后才具有可育性，加倍后基因型变为AAAAaa(六倍 体)，只要基因所在的6条同源染色体中的任两条分别移向细 胞两极，就能产生基因平衡的配子。由于生成配子组合有 三种，其比例为1∶3∶1。 染色体组数的判断方法 【典例】下图细胞中含有的染色体组数目分别是( ) A.5个、4个 B.10个、8个 C.5个、2个 D.2.5个、2个 【解析】选A。由图甲可知，染色体数目为10条，形态为2种，据公式：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数，故图甲的染色体组数为5个。由图乙可知其基因型为AAaaBBbb，据染色体组数为控制同一性状的相同基因或等位基因出现的次数，故染色体组数为4个。 【方法归纳】染色体组数的确定可以从以下四点把握: (1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如上题中图甲有5个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如上题中图乙含有4个染色体组。 (3)根据染色体的数目/染色体的形态数的比值判断：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数，如韭菜细胞共有32条染色体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。 (4)根据细胞分裂图像判断：以生殖细胞中的染色体数为标准，判断题目图示中的染色体组数。如图所示： ①减数第一次分裂前期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有2个染色体组。 ②减数第二次分裂前期，染色体2条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有1个染色体组。 ③减数第一次分裂后期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有2个染色体组。 ④有丝分裂后期，染色体8条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有4个染色体组。 探究某一变异性状是否可遗传的方法 【备选典例】玉米植株有高茎、矮茎之分。据此完成下列问题： 矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，可以长成高茎 植株。为了探究该变异性状是否能稳定遗传，生物科技小组设计 实验方案如下。请你写出实验预期及相关结论，并回答问题。 (1)实验步骤： ①在这株变异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前，分别用纸袋将 雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。 ②雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。 ③雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。 (2)实验预期及相关结论： ①______________________________________________； ②______________________________________________。 (3)问题： ①预期最可能的结果：_____________________________。 ②对上述预期结果的解释：__________________________ ________________________________________________。 【解析】如果玉米的高茎变异是由环境引起的，遗传物质没有改变，则自交后代的植株都是矮茎；如果遗传物质发生了改变，则自交后代仍然会有高茎存在。 (2)从是否产生新基因上来区别： ①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改