2019高中数学第2章推理与证明2.2.2反证法学案新人教B版.docVIP

PAGE PAGE 1 2. 1．掌握间接证明的常见方法(反证法)的推理特点． 2．学会写出命题的否定，并以此作条件推出矛盾结论，即学习用反证法证明简单题目． 反证法 一般地，由证明pq转向证明：____________________， t与假设矛盾，或与某个真命题矛盾．从而判定____为假，推出____为真的方法，叫做反证法． 1．反证法适宜证明“存在性，唯一性，带有‘至少有一个’或‘至多有一个’等字样”的一些数学问题． 2．应用反证法证明数学命题的一般步骤： (1)分清命题的条件和结论； (2)做出与命题结论相矛盾的假设； (3)由假设出发，应用演绎推理方法，推出矛盾的结果； (4)断定产生矛盾结果的原因，在于开始所做的假定不真，于是原结论成立，从而间接地证明命题为真． 常见的主要矛盾有：①与数学公理、定理、公式、定义或已证明了的结论相矛盾； ②与临时假设矛盾； ③与公认的事实或自相矛盾等． 【做一做1－1】应用反证法推出矛盾的推导过程中可以把下列哪些作为条件使用(　　)． ①结论的相反判断，即假设；②原命题的条件；③公理、定理、定义等；④原结论． A．①② B．①②④ C．①②③ D．②③ 【做一做1－2】用反证法证明命题“三角形的内角中至多有一个钝角”时，假设正确的是(　　)． A．假设三角形的内角中至少有一个钝角 B．假设三角形的内角中至少有两个钝角 C．假设三角形的内角中没有一个钝角 D．假设三角形的内角中没有一个钝角或至少有两个钝角 如何理解反证法？ 剖析：反证法证题的特征：通过导出矛盾、归结为谬误，而使命题得证． 反证法的原理是“否定之否定等于肯定”． 反证法解题的实质就是否定结论导出矛盾，从而说明原结论正确，即证明命题的逆否命题成立．否定结论：对结论的反面要一一否定，不能遗漏；否定一个反面之反证法称为归谬法，否定两个或两个以上反面之反证法称为穷举法．要注意用反证法解题，“否定结论”在推理论证中作为已知使用，导出矛盾是指在假设的前提下，逻辑推理结果与“已知条件、假设、公理、定理或显然成立的事实”等相矛盾． 用反证法证明不等式，常用的否定形式有：“≥”的反面为“＜”；“≤”的反面为“＞”；“＞”的反面为“≤”；“＜”的反面为“≥”；“≠”的反面为“＝”；“＝”的反面为“≠”或“＞”及“＜”． 反证法属逻辑方法范畴，它的严谨性体现在它的原理上，即“否定之否定等于肯定”，其中：第一个否定是指“否定结论”；第二个否定是指“逻辑推理结果否定了假设”．反证法属“间接解题方法”，书写格式易错之处是“假设”易错写成“设”． 反证法不是去直接证明结论，而是先否定结论，在否定结论的基础上运用演绎推理，导出矛盾，从而肯定结论的正确性． 题型一 命题的结论是否定型 【例题1】已知函数f(x)＝ax＋eq \f(x－2,x＋1)(a＞1)． (1)证明函数f(x)在(－1，＋∞)上为增函数； (2)用反证法证明方程f(x)＝0没有负数根． 分析：应用增函数定义证明第一问；第二问的结论是否定型的，适于应用反证法． 反思：在解题过程中，提出假设，分类讨论等都是在合理地增设条件，为解题提供帮助． 题型二 命题的结论涉及至多、至少及存在型 【例题2】已知a，b，c都是小于1的正数，求证：(1－a)b，(1－b)c，(1－c)a中至少有一个不大于eq \f(1,4). 分析：命题中有“至少、不都、都不、至多”等指示性语句时，应用直接方法证明时难度很大，根据正难则反的思想，应用反证法证明．本题中“至少有一个”的否定是“一个也没有”，然后由假设入手，应用均值不等式证明． 反思：反证法证题的实质是证明它的逆否命题成立，反证法的主要依据是逻辑中的排中律，排中律的一般表现形式是：或者是A，或者非A，即在同一讨论过程中，A和非A有一个且仅有一个是对的，不能有第三种情形出现． 题型三 唯一性命题的证明 【例题3】求证：过直线外一点只有一条直线与它平行． 分析：本题属唯一性的证明问题，用反证法证明． 已知：Aa，A∈b，b∥a， 求证：b唯一． 题型四 易错辨析 易错点：运用反证法时，第一步否定结论易错．因为有些结论的对立面不易确定，从而导致错误． 【例题4】用反证法证明命题“a，b为整数，若ab不是偶数，则a，b都不是偶数”时，应假设________． 错解：a，b不都是偶数． 1反证法证题的关键是在正确的假设下得出矛盾．这个矛盾可以是(　　)． ①与已知矛盾；②与假设矛盾；③与定义、定理、公理、法则矛盾；④与事实矛盾． A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 2命题“在△ABC中，若∠A＞∠B，则a＞b”的结论的否定应该是(　　)． A．a＜b B．a≤b C．a＝