2019年九年级物理上册14.3欧姆定律的应用课件新版粤教沪版.pptVIP

欧姆定律是电学中的重要定律，在生产和生活实 际中有着广泛的应用 根据这个公式，要测量小灯泡工作时的电阻，应 使电流通过灯泡，同时测出电流值和灯泡两端的电压 值，应用欧姆定律就能算出灯泡的电阻值了。这种方 法叫做伏安法。 用什么仪器测量？？ 用什么仪器测量？？ 1、实验原理： 一、活动1：测量小灯泡工作时的电阻 2、实验器材： 电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡和导线若干等。 3、画出实验电路图： 4、实验步骤： 注意：开关要处于断开 状态，且在实验前要将滑片P移动至阻值 ，选择合适 ，电压表、电流表 接线柱要接正确。 最大 量程 正、负 (2)检查电路无误后，闭合开关，调节滑片P，从尽可能小的电流逐步调至小灯泡正常发光。同时观察小灯泡的亮度，并读出电压表和电流表的示数，将实验数据记录在表格中。 注意：灯泡两端的电压不能超过灯泡标注的电压最大值 (1)按电路图连接电路： 实验次序 Ｕ／V Ｉ／Ａ Ｒ／Ω 灯泡亮度 1 不亮 2 灯丝暗红 3 微弱发光 4 正常发光 实验数据和现象: 1、灯泡由不亮逐渐变为正常发光，灯泡灯丝的温度是否在变化。请用手摸一摸，感受灯泡的温度变化。 2、小灯泡灯丝的电阻跟灯丝的温度高低有什么关系？ 温度会升高！ 灯泡越亮，温度越高，灯丝的电阻越大！ 3、有同学将记录表中四次测量的电阻的平均值作为小灯泡的电阻，你认为这样做正确吗？为什么？ 答：不正确。因为小灯泡的电阻随温度的变化而变化。 交流评估： 问题1：闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在什么位置？ 问题2：若小灯泡断路，则电压表和电流表会如何变化？ 问题3：若其他地方断路，则电压表和电流表会如何变化？ 问题4：若小灯泡短路，则电压表和电流表会如何变化？ 问题5：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表会如何变化？ 问题6：若电压表并联在滑动变阻器两端，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？ 1、实验原理： . R=U/I 定值电阻阻值的测量 3、实验电路图： 2、实验器材： 电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻和导线若干等。 A V Rx P S 4、实验步骤： (1)按电路图连接电路： (2)检查电路无误后，闭合开关，调节滑片P，改变待测电阻两端的电压，使电压表的示数变化三次，记下电压值并同时读出电流表的读数，分别填入表格中。 (3)根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电 阻值，根据 ，得出待测电阻值。 实验次序 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω （1） 2 0.2 （2） 2.5 0.25 （3） 3 0.28 上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________ 10 10 10.7 10.2Ω 分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？ 保持电阻不变时，电流和电压成正比。 5、实验数据记录： 1、这个实验做三次的目的是什么？这与研究电流、电压、电阻之间关系及测量小灯泡工作时的电阻的三次实验的目的有什么不同？ 2、滑动变阻器的作用： （2）改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值，减小误差。 （1）保护电路； 3、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是什么？ 交流与合作： 4. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得电阻值有何区别？能否将4次电阻的平均值作为小灯泡的电阻？为什么？ 较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。 不能。因为灯丝发光时温度升高,使得电阻相差较大,每次测得的数值是灯丝在不同温度下的电阻值,所以不能取平均值。 5. 某同学在伏安法测定值电阻的实验后认为，随着电压、电流的增大，电阻温度要升高，电阻值应不断变大，每次电阻值应为待测电阻在不同温度下的电阻，不能取平均值。你认为呢？ 本次实验中，定值电阻的温度变化较小，阻值受温度的影响小，测得的电阻值有偏差，主要是由电路和仪器误差引起，可以取平均值作为该电阻的电阻值。 1、假如用长1m、截面积1mm2的铜质导线（电阻