新课程高中物理疑难问题解析技巧(新).pptVIP

新课程高中物理疑难问题解析技巧 一、黑箱问题探究方法 二、电路故障分析检测 三、电路动态分析方法 四、仪器读数估读方法 五、复杂电路简化方法 六、巧用作图法解难题 七、巧用转换法解繁题 八、巧用特值法解难题 一、黑箱问题探究方法 1. 电学黑盒基本类型 2. 电学黑盒判断依据 3. 电学黑盒判断思路 4. 电学黑盒判断步骤 5. 电学黑盒实例分析 探究性实验是新高考中的亮点，高中物理课程标准将“物理实验”的提法变为“物理实验科学探究”，探究性学习，探究能力的培养越来越受到人们的关注，近几年高考实验题每年都有体现。探究性实验十分有利于锻炼逻辑推理、分析判断和发散求异思维能力，对培养学生科学研究能力具有重要作用。 电学黑盒基本类型 一是纯电阻黑盒，二是纯电源黑盒，三是由电阻和电源组成的闭合电路黑盒，四是含电容器、二极管的黑盒。黑箱电路也叫黑盒子电路，不同的内部结构，其外观表现往往相同，在无条件限制时，可能存在多解性，属于探究性实验问题。在熟悉电路基本规律基础上，根据黑盒外部接线柱测试结果，判定黑盒内部元件的种类和电路连接方式，关键是必须善于利用多用电表的电压挡和欧姆挡进行测试。当然，使用欧姆表测试之前必须用电压表判定盒内无电源后才能进行，否则会损坏多用电表。 电学黑盒判断依据 若电阻为零，则两接线柱由无阻导线短接；若任意两接线柱之间电压为零，则盒内必无电源；若两接线柱之间电压为零，则可能两接线柱中至少有一个与电源断路，也可能两接线柱之间有反串电池组，且电动势代数和为零；若电压不为零且最大，则两接线柱之间有电源；若正向和反向电阻差值很大，则两接线柱之间有二极管；若有充放电现象(即欧姆表指针先顺时针偏转，然后又逆时针回到“∞”刻度)，则两接线柱之间有电容器。 电学黑盒判断思路 电学黑盒分析步骤 (1) 先测量电压，确定是否存在电源，再进行探索。 (2) 从最小值入手，寻找接线柱间的最大和最小物理量之间的比例关系N，先推测最小值电路，然后从小到大对每一电路逐一推测。 (3) 把N个元件串接到具有最大量值的接线柱之间，画出草图(必要时可依题意增画元件)装入黑盒里。探索过程为“寻找比值，画出草图，装入黑盒。” 电学黑盒分析实例 二、电路故障检测 1. 仪器检测方法 2. 假设判断方法 3. 串反并同方法 电路故障种类很多，最常见的故障是局部断路或短路。局部断路的特点是局部无电流，但局部两端有电压，表现为电源电压不为零而电流为零，所以当外电路中任意两点间电压不为零时，则这两点间必有断点，而这两点外与电源连接部分无断点；局部短路的特点是局部有电流，但局部两端无电压，表现为有电流通过电路而电压为零。 1. 仪器检测法 。即用电压表测量电源正常时，依次用电压表测量电路中某两点间的电压，若电压不为零，则说明这两点与电源的连接完好，断路点就在这两点之间，逐渐缩小测量范围，就不难把断路点准确地确定；若电压为零，则短路点所在处不难判断出。 如图所示，当S闭合后灯L不亮，电流表无示数。如何检测故障所在？ 解析：由于灯不亮，且电流表无 示数，说明电路出现断路。现采用 仪器检测法。首先用电压表检查电 源有无输出，当电压表并在电源正、负极上时有示数，说明电源正常。只要把电压表两表笔逐段(如ab、bc、cd、de、ef、fg)并联在电路上，若与哪一段电路并联时电压表指针偏转，说明此段电路断路。原因是如果电路中仅有一处断路，那么整个电路的电势差全部降落在断路之处，其余各处电压均为零。 如果电路中有多处断路(电源正常)，电压表逐段检测的结果又会如何呢？我们不妨假设ab、de两段断路， 测得Uab=0(因de同时断路，b与电源负极g不 通)；Ubc=0(因b、c与电源正、负极均不通)； 同理，Ucd=0，Ude=0，Uef=0，Ufg=0。由此可见，逐段测量时的电压表测试点应改变一下，即将电压表的正表笔保持与电源正极a相接，电压表负接线柱触头依次触g、f、e……时，若电压表指针偏转，说明此段电路(ag、af、ae……)正常，若电压表指针不偏转，说明此段电路(ag、af、ae……)断路，先接通此段电路后再继续往下测，就能依次查出第二个、第三个……断路点。 2. 假设法判断。即已知电路发生某种故障，可将整个电路划分为若干部分，然后逐一假设各部分电路发生故障，运用电路知识进行正向推理，再看推理结果是否符合题述现象，从而确定故障发生在何处。 3.