2019年七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往课时训练 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 师生交往 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。乐知者就是达到了“我要学”的境界。乐知、乐学的积极意义在于（ ） ①勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 ②真诚、恰当地向老师表达白己的观点和见解，是对老师的积极反馈 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步 ④乐学、乐知启示我们要学会止确对待老师的表扬和批评 A.①②③④ B.②⑧④ C.①②④ D.①②③ 答案：D 2.良好的师生关系是建立在平等基础上的人格平等、互相尊重、教学相长。下列不属于师生交往良好行为的是（ ） A.我很爱老师，但是有时也害怕老师 B.大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 C.主动寻求老师的帮助 D.和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼 答案：A 3. 比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（ ） A.老师对学生的批评总是对的 B.要正确对待老师的严格要求 C.对老师的要求，学生要无条件服从 D.老师对学生的要求越严越好 答案：B 4.全国优秀教师苏雪梅从教20多年来，本着以人为本、以德育人的教育教学理念，与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系，引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯，重感化、轻惩罚，始终以博大的胸怀、良好的师德和高尚的人格魅力影响、感染、熏陶着学生n要建立平等、民主、和谐的师生关系，我们要（ ） ①了解、熟悉我们的老师，和老师和睦相处 ②正确对待老师的批评与表扬 ③彼此尊晕，尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果 ④老师总是高高在上，我们要敬而远之 A.①②③ B。②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：A 5.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说王刚是故意的，老师轻而信之，批评了王刚。你认为王刚正确的做法是（ ） ①与老师沟通，想办法化解师生之间的误会 ②背后说老师坏话 ③主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助 ④谁也不告诉，离家出走 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案：C 6.师生之间彼此尊重、、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一良好师生关系做法的是（ ） A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 B.乙同学性格开朗，经常与老师看玩笑、取绰号 C.丙同学在课余时问与老师共同探讨学习生活中的问题 D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开 答案：C 7. 古人云：“亲其师而信其道。”是说亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。因此，作为学生（ ） A.要跟老师做到亲密无间 B.要绝对相信自己的老师 C.要主动与老师多沟通 D.要包容老师的一切过错 答案：C 8.著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（ ） A.学生应当多理解老师 B.老师必须伞身心关爱学生 C.师生之问要相互理解，增进情谊 D.学生应当主动与老师沟通交流 答案：C 9.“国将兴，必贵师而重傅。”千百年米，“尊师重教”代代相传，这是因为（ ） ①尊重老师是中华民族的优良传统 ②尊敬老师，要尊重老师的劳动和人格 ③教师是我们学习的指导者和精神成长的引路人 ④尊敬老师是每一个学生必须具备的基本道德修养 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案：D 10. 李某是某中学七年级学生，纪律散漫，经常迟到、早退、旷课，无视他人的好言相劝，我行我素。常以抵触情绪对待班主任的批评教育，用不礼貌的语言故意顶撞、激怒班主任，班主任越生气，他就越高兴。下列对李某行为的认识，不正确的是（ ） A.李某没有接纳不同风格的老师 B.李某没有了解老师教育行为的目的 C.李某没有尊重老师 D.李某没有理解老师的良苦用心 答案：A 11.师生交往是学校生活的重要内容，下列行为属于教学相长的有（ ） ①小强向王老师提出班级管理的建议 ②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 ③小丽真诚地接受老师的教诲和批评 ④小红用恰当的方式指出老师的错误 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 答案：B 12.课堂上，李老师一丝不苟