数学人教版七年级上册解一元一次方程（去括号）.docx

?? 教学准备 1.?? 教学目标 (1)会应用去括号、移项、合并同类项、系数化为1的方法解一元一次方程 (2)经历探索用去括号的方法解方程的过程，进一步熟悉方程的变形，弄清楚每步变形的依据 2.?? 教学重点/难点 重 点:用去括号解一元一次方程。 难 点:括号前是“－”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘遍括号内的各项 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 一．复习： 1.去括号法则： (1)括号前为“+”号，?去掉括号后，括号内有每一项符号不变?????????????????????????????????????????????? (2)括号前为“-”号，去掉括号后，括号内有每一项符号都改变????????????????????????? 2??一元一次方程的解法我们学了哪几步？ 移项，合并同类项，系数化为1 3、移项，合并同类项，系数为化1，要注意什么？ ?????①移项时要变号； ②没有移动的项不需要改变符号； ? ?练习： 1、解方程???（1）9-3x=-5x+5?????????????（2）8x-7=4x-5 2、请将下面式子的括号去掉： (1)+(2a-3b+c)=____________. (2)2(x+2y-2)=_____________. (3)-(4a+3b-4c)=_____________. (4)-3(x-y-1)=_____________. ? 二．讲授新课： 问题1：??某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？ 分析：若设上半年每月平均用电x度，?则下半年每月平均用电?x-2000??????度， 上半年共用电???6x??????????度，下半年共用电??6(x-2000)?????????度 因为全年共用了15万度电， 所以,可列方程6x+6(x-2000)?=150000???。 ? 思考：上述方程与我们之前研究的方程有什么不同？如何解这种形式的方程呢？你能发现这种方程的解法么？ 6x+6(x-2000)?=150000????????????????????????????? 解：6x+6x-12000=150000 6x+6x=12000+150000 12x=162000 x=13500 答：这个工厂上半年平均第月用电13500度 想一想：我们在以前的基础上增加了哪个步骤？ 归纳：我们现在学过的解方程的一般步骤有： 去括号-移项-合并同类项-系数化为一 ? 思考:?本题还有其他列方程的方法吗？?用其他方法列出的方程应怎么解？ 课堂互动探究? 例2?解下列方程???? (1)2x-?(x+10)=5x+2(x-1) ? 解：去括号，得???? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?移项，得???????????????????????????? ?合并同类项，得?????????????????? ?系数化为1，得?????x=???????? ? (2)?3x-7(x-1)=3-2(x+3) ?例3一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h；从乙码头返回甲码头逆流而行，用了2.5h。已知水流速度是3km/h，求船在静水中的平均速度是多少？ ????分析：一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等，由此填空。 ??????????顺水航速=??????????????????????； ??????????逆水航速=??????????????????????。 ??????????顺流速度?????顺流时间?????逆流速度?????逆流时间 ?????解：由题意可列： 2(x+3)=2.5(x-3) 解得：x=27 答：船在静水中的速度为27km/h ? 三．课堂分层练习： 1.解下列方程： ???（1）2（x+3）=5x??????????????????????????(2)4x+3(2x-3)=12-(x+4) ?? （3）5a+(2-4a)=0??????????????????????????????(4)25b-(b-5)=29 (5)6(0.5x-4)+2x=7-(x-1)???????????????(6)2-3(x+1)=1-2(1+0.5x) ? ? 2.七年级170名学生参加植树活动，如果每个男生平均一天能挖树坑3个，每个女生平均一天能种树7棵，正好能使每个树坑种上一棵树，则该年级的男生，女生各有多少人？ ?? 课堂小结 小结：这节课我们学习了什么： 1，当方程中出现括号时，应先去括号； 2，解方程的一般步骤： 去括号-移项-合并同类项-系数化为1 ?? 课后习题 作业：习题3.3第6、7、10、