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2年级语文上册期末复习计划 篇一：二年级语文上册复习计划 二年级语文上册复习计划 【现状分析】 经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状极差，作业本整体不洁净，课文朗读能力整体低下，后进生偏多学科成绩两极分化严重。 【问题成因】 找出以上的问题，归类成因如下： 1、 许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监督，我没有制定检查中午作业的规章。 2、 书写整体不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。 3、 作业本不洁净的原因为缺少监管。 4、 朗读能力差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。 5、 后进生偏多的原因为 低龄学生（03年2个，04年2个）多，后进生辅导没跟上，缺少关注。从而导致成绩两极分化。 【针对措施】 基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。在这次期末复习中，补好基础，查漏补缺。【复习目标和指导思路】 总目标：以提高教学质量为目的，平均分争取达到或超过一年级下册期末水平，争取达到或超过兄弟学校、学区平均水平。优秀率争取达到或超过50%。及格率争取达到100%。 指导思路：保证优生数量，拔高中等生进入优生行列，终点关注和辅导后进生，做到实际意义上的“提优辅差”。 【具体复习步骤及计划】 复习重点： 1、熟练拼读音节，正确书写音节。 2、会认生字450个，会写350个生字，熟练掌握常用偏旁，能说出名称；了解表示的意思；能写出偏旁部首和例字。 3、会用部首查字法查字典，认字，给生字注音。 4、词语搭配。掌握一定的句式。 5、能根据语言范例写话和看图写话。 计划课时： 共两周（20、21周）18课时 复习内容： 1、 拼音：能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、整洁。 2、 读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文。鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。安排固定时间让学生在校在家自主朗读，联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。3、 写话安排。安排3——5个课时做写话专题指导、联系。找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。针对学生出现的情况进行辅导。 4、 穿插安排。复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。 5、 各种复习难点：1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。3、用练习——讲评——发现规律——总结方法的进行复习。 6、附部分具体的措施： （1）、看拼音写词语或者简单的句子。 （2）、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 （3）、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 （4）、古诗的吟诵和填空练习。 （5）、重点课文的理解和阅读练习。 （6）、看图，写几句话。 （7）、查字典练习。 二年级上册数学复习计划 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角 二、对学生所学知识的分析： 学生对本期所学基础知识掌握的较好，但有关概念部分学生掌握的较差，主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算经常出错。在能力方面，学生解决数学问题能力较强，做思考题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维能力要有一定的提高。 三、教学重、难点： 教学重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：教学难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。 五、复习内容及时间的安排： 1、长度单位——1课时 通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识进一步认识线段，会量整厘米线段的长度， 2, 角的初步认识——1课时 熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 3.观察物体和统计——1课时 继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。 进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示 篇二：二年级上册语文期末复习计划 二年级上册语文期末复习计划 一、指导思想 为