数学人教版七年级上册去（）课设计.docxVIP

去（）法则 学习目标：1、通过去括号让学生学会如何去括号。 2、通过微课，教会孩子正确熟练地进行整式的加减运算培养学生的运算能力。 重点:如何去（） 难点：掌握去（法则） 教法：探究模仿法 教学过程： 提问与探究：根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？ （1）+（a+b）=1x（a-b）= a-b （2）-（a-b）= （-1）x（a-b）=（-1） xa+(-1) x(-b)= -a+b 发现与归纳：观察（1）（2）这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？ 应用与拓展： (1) +（a-b+c）= 1x（a-b+c）= a-b+c (2) -（a-b+c）= （-1）x（a-b+c）=（-1）xa+(-1) x(-b)+(-1 ) xc= -a+b-c 去括号时符号变化的规律： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同. 如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反. 顺口溜： 去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“-”号，全变号; 原来的符号和括号都扔掉. 例：为下面的式子去括号 +3（a - b+c） (2)- 3（a - b+c） 结论：括号外面的因数不是1或-1时，把符号留在外面，把因数的绝对值按分配率乘进去，最后再去括号. 去括号时应注意的事项： 去括号时应先判断括号前面是“+”号还