2019年三年级英语下册 Module 4 Unit 1《Do you like meat》教案 外研版（三起）.docVIP

PAGE PAGE 1 Do you like meat 教学 目标 1.知识目标：学生能听懂、会说词:rice ,meat,fish ,milk ,noodles。 能听懂、会说并运用句子Do you like…?Yes, I do./No,I don’t . 2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。 3情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。 重点 单词，句型Do you like …? Yes， I do. No , I don’t. 难点 掌握句子Pass me the rice, please. Here you are. Tom likes milk. 教法 情境教学法，游戏教学法，交际教学法 教具 单词卡片，多媒体课件,食物图片等。 教 学 过 程 Step 1. Warming up 1.Greetings 2.Do exercises together. T: Hello, boys and girls. I like morning exercises. I do it every day. Now I have an easy exercises here. Let’s do it together. OK? (设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上,并为下面的学习打下铺垫。) Step 2. Presentation 1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?(任 指一生)What do you like?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：I like…… 2.学习新单词. 教 学 过 程 T: (多媒体课件)I have many pictures . Which one do you like? S1: I like fish. T(点击课件): Fish .(板贴单词)并教学。 S3: I like rice. T(点击课件)：Rice. 以此方式，学习milk，meat , noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。 （设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……,集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。） Step 3.Learning the text 1. 操练单词 2.教学句子Pass me ……Here you are . T(做口渴状)：I’m thirsty . Pass me the milk, please .(师做手势，引起学生的注意。) T: Here you are .(师讲解含义并做动作) 练习:(1)教师头戴厨师的帽子，用上Pass me __________, please . Here you are .的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。 (2)Play and say T:(出示一张 Supermarket的情景图) Look, this is Jia Jia Yue supermarket. There’re so many toys(手指玩具一栏)，and food here. Here are some food. Let’s ask and answer.师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演． 3.教师播放 CD-Rom片，了解课文对话。 (设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市 购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．) Step 4. Practice (课件):呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食 教 学 过 程 物上时，教师提问某个同学。如 Do you like bananas? Yes, I do . Pass me the bananas, please . Here you are. Thank you. 示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。 （设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。） Step5.Summary 用提问的方式总结这节课所学内容。 （设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。） Step6.Test 翻译 Do you like meat？ 2.Pass me the meat，please. 3.你喜欢香蕉吗？