高校评估考试管理办法.docVIP

学院考试管理办法 ? 第一章? 总?? 则 第一条? 考试是检验教学效果、保证教学质量的重要手段，其目的在于指导和督促学生系统地总结和巩固所学知识和技能，检验其理解程度和灵活运用能力，调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神和创新思维。为了端正考风，严肃考纪，使我校考试制度进一步规范化、制度化，特制定本办法。 第二条? 本办法所称考试指由我校组织的 学院在籍学生参加的各类考核管理工作。考试工作的各个环节必须严格管理，明确职责，责任到人，坚持公平、公正、诚实、严谨的原则。 第三条? 凡属人才培养方案规定的课程都要进行学期考核，实习、实验、社会调查、学年论文（设计）、毕业论文（设计）等实践性教学环节也在考核之列。考核分为考试和考查两种。考核方式可以笔试，也可以口试或口试笔试兼用；可以闭卷、开卷或部分开卷部分闭卷。具体方式根据课程性质和特点由任课教师确定，各教学单位审批。 第四条? 凡我校在籍的学生必须参加所修课程的考试或考查，并得到相应的成绩评定，成绩合格者可获得相应的学分。 第五条? 考核工作实行学校、教学单位两级管理，考核纪律由学校、教学单位齐抓共管并以各教学单位为主。每学期考试工作，根据年度教学执行计划，由教务处统一排定。具体考试工作安排一律按照教务处每学期下发的《 学院学期课程考核工作流程》进行。各教学单位应认真抓好考核工作的各个环节，在期末考核前召开领导办公会；任课教师、系主任、监考人员会；学生考风考纪宣传动员会，对本单位的考核工作进行具体部署与安排。 第六条? 实行考核巡视制度，学校、教学单位分别组成考核巡视小组，对考核工作的全过程进行巡视、检查，发现问题及时解决。巡视人员一律佩戴巡考证。 第二章? 命? 题 第七条? 命题原则 1、科学性原则。教师应严肃、认真命题，试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。 2、合理性原则。试卷结构在题型、题量、题分、难度、区分度、认知层次比例方面分配合理；评分标准简便、准确，便于把握；不出偏题、怪题，努力克服命题的随意性，确保命题的客观性。 3、有效性原则。组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。 4、教、考分离原则。命题应遵循“教、考分离”原则，命题教师与任课教师原则上应分开，要逐步建立健全试题（卷）库制。 5、凡同一大纲、同一进度的课程，应实行统一标准、统一命题、统一考试、统一阅卷。 6、遵循教学大纲原则。试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定。 第八条? 命题要求??? 1、由课程所属教学单位指派命题教师按照命题原则进行命题。命题小组或命题教师应由教学经验丰富、并且近期担任教学工作的人员组成，一般应具有讲师及以上的职称。 2、考核命题包括考试和考查两类课程。考试课程的考核原则上应采用闭卷形式，考查课程的考核可采用闭卷或开卷形式，每门课程须同时拟定A、B两套试卷（如果采用A、B卷交叉考试，则需提供水平相当的三套试卷）,卷面满分为100分。各套试卷的题型、题量、难度、广度应当基本一致，但重复率不能超出30%（重复的试题应分布在各大题中）。 3、题型合理。 闭卷命题一般应包括基本题、综合题和提高题，客观试题与主观试题比例要恰当。卷面分值的分布，可考虑基本得分题约占60%，综合题约占20%，提高题约占20%；考核平均得分一般掌握在70-80分之间为宜；客观性试题通常有：概念、填空、选择、判断、改错和计算等题型，主观性试题通常有：综合分析、证明、论述、编程和案例分析等题型，每份试卷原则上不得少于3种题型。 （2）开卷命题一般应为综合性题目，要有一定难度，重点考核学生对本课程所要求掌握的知识的灵活应用能力。 （3）口试考核的课程，原则上应每生一题，命题时应注明准备时间和口试时间。口试时应有两名及以上教师担任主考，学生应随机抽取考核题目，并做好口试记录或录音。 4、题量适中。试题份量按中等水平的学生能在规定的时间内（一般为120分钟）正常答完试卷为宜。 5、试题题意要清晰明确，文字准确简练，以免引起学生的误解。必要的原始数据和资料，须在试题中提供。试题之间应彼此独立，不能有暗示本题或其他题答案的线索。 6、教师命题采用学校统一的《 学院试卷模板》（见附件1）。试题（卷）原则上使用计算机排版，特殊情况可手写试题（卷）。手写试题（卷）必须使用黑色碳素笔用规范汉字工整书写，不得使用繁体字或简化字（有特殊要求的除外）。命题教师要对试题认真核对，避免差错。 7、每套试卷都要同时附交《 学院试卷参考答案及评分标准》（见附件2）。试卷参考答案及评分标准一般应包括考核试题的目的、满分值、答案和评分参考等。简答、论述等试题要编写答案要点，计算、证明等试题要列出每个推算步骤，各要点或步骤均应标明得分。 8、试题