- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《平凡的美》说课 设计理念目标达成与否课后反思 造型·表现 学习领域 一课时 教学准备:(记号笔、蜡笔、画纸)范作、课件 教学目标: 1、让学生感悟各种日常物品的美。 2、教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。 3、培养学生善于在平凡中发现美的眼光。 重点:让学生用线描或色彩感受并表现日常物品。 难点:引导学生如何在平凡中发现美。 学情分析 参考美术新课程标准,四年级的学生已经初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素,学会使用各种工具,能够体验不同媒材的效果。这节课就通过运用学生以前的知识和经验积累,用写生、创造方式,进行造型表现活动。学习线条、形状、色彩和肌理的基本知识,并用于描绘日常生活中的事物,表达自己的情感。 教法学法 教无定法,以学定教 在教学中,为了更好地突出重点、难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对四年级学生的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过谈话法、引导法、观察演示法,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;学生通过评价激励,自主探究、交流展示,积极互动,体会创作的快乐,在此过程中学生的想象力、创造力都有所锻炼和提高。 教学过程 本节课的教学策略: 欣赏导入 —— 方法探究 —— 创作实践 —— 作业交流 —— 拓展延伸 一、 本课用生活中常见的物品导入,再欣赏经典的静物作品,让学生感受平常的物品如果用心加以艺术表现,会产生更神奇更美观的视觉美。 引导启发 了解XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了“引导启发 了解XX”一环节。先出示一组图片,通过“?”等问题引导学生观察探索,了解。接着出示一组有错误的XX,让学生观察分析:设疑引路,归纳总结,突破难点,避免发生同样的错误。这一环节的设计为学生的制作设计了一个坡度,减低了难度。通过语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。 在示范绘画方法时,我主要引导孩子们从选材、构图、细节、线条等方面去表现。在欣赏时选取有代表性的、美观大方的作品来赏析,给学生提供更广阔的审美思路。 在评价时,力求让学生大胆的发表自己的创作意图,对他人的作品进行评述。在活动前做好各种准备,并在结束时进行收拾整理,形成良好习惯。
您可能关注的文档
最近下载
- 办公家具采购方案(技术方案).pdf
- 木材常规干燥工艺干燥工艺.ppt
- 【鲁教版】七年级数学下期末试卷(及答案).doc
- 【结题报告】《小学语文阅读教学深度融合核心素养培育研究》结题报告.pdf
- 2023年湖南工商大学公共课《中国近代史纲要》期末试卷A(有答案).docx VIP
- 商业银行营业场所技防设施、设备使用管理办法(最新).doc VIP
- AP微积分AB 2014年真题 附答案和评分标准 AP Calculus AB 2014 Real Exam with Answers and Scoring Guidelines.pdf VIP
- 成人机械通气患者俯卧位护理-中华护理学会团体标准.pptx VIP
- 严蔚敏《数据结构》(C语言版)典型习题和考研真题详解.pdf VIP
- 中国公民健康素养66条讲座课件.ppt
文档评论(0)