数学人教版七年级上册3.4配套问题与工程问题.ppt

课后作业 * * * * * * 第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与一元一次方程 第1课时 产品配套问题和工程问题 桦南实验中学 刘志贵 1.理解配套问题、工程问题的背景. 2.分清有关数量关系，能正确找出作为列方程依据的主要等量关系.(难点） 3.掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.(重点) 学习目标 导入新课 问题引入 前面我们学习了一元一次方程的解法，本节课，我们将讨论一元一次方程的应用.生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗？ 讲授新课 产品配套问题 一 例1 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 列表分析： 产品类型 生产人数 单人产量 总产量 螺钉 螺母 × ＝ × ＝ 人数和为22人 22－x 螺母总产量是螺钉的2倍 2 000(22－x) x 1 200 1 200 x 2 000 解：设应安排x名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母. 列方程 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得 5(22－x)＝6x， 110－5x＝6x， x＝10. 22－x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母. 等量关系：螺母总量=螺钉总量×2 做一做 一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1立方米钢材可做40个A部件或240个B部件.现要用6立方米钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 分析：根据题意知B部件的数量是A部件数量的3倍这一等量关系式得方程. 解：设应用x立方米钢材做A部件，则应用（6－x)立方米做B部件，根据题意，列方程 3×40x=(6－x) ×240 解方程，得 x=(6－x) ×2 3x=12 x=4 答：应用4立方米钢材做A部件，应用2立方米钢材做B部件. 方法规律： 生产配套问题通常从配套后各量之间的倍、分关系寻找相等关系，建立方程. 工程问题 二 例2 生产的这批螺钉、螺母要打包，由一个人做要40 h 完成.现计划由一部分人先做4 h，然后增加 2人与他们一起做8 h，完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同，具体应该安排多少人工作？ 列表分析： 人均效率 人数 时间 工作量 前一部分工作 x 4 后一部分工作 x＋2 8 × ＝ × × × ＝ 工作量之和等于总工作量1 前部分工作总量+后部分工作总量=总工作量1 解：设先安排 x 人做4 h，根据题意得等量关系： 可列方程 解方程，得 4x＋8(x＋2)＝40， 4x＋8x＋16＝40， 12x＝24， x＝2. 答：应先安排 2人做4 小时. 一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天. 如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？ 分析：把工作量看作单位“1‘”，则甲的工作效率为 , 1 12 乙的工作效率为 , 1 24 根据工作效率×工作时间= 工作量，列方程. 解：设要x天可以铺好这条管线，由题意得 1 12 x + 1 24 x =1 解方程，得 x=8 答：要8天可以铺好这条管线. 做一做 解决工程问题的思路： 1.三个基本量： 工程问题中的三个基本量：工作量、工作效率、工作时间， 它们之间的关系是：工作量=工作效率×工作时间. 若把工作量看作1，则工作效率= 2.相等关系： (1)按工作时间，各时间段的工作量之和=完