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人教版四年级上册语文复习计划 四年级组 　　一、指导思想 　　以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 　　二、复习目标 　　1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。 　　2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。 　　3．牢固掌握语文园地中日积月累部分内容。 　　4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 　　5．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。,学会给写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。 　　三、复习措施 　　1．让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 　　2．注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 　　3．注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 　　4．同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习方法 分类性复习 　　从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 　　五、复习要求 　　1．突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。 　　2．讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 　　六、复习内容 　　（一）生字部分 　　1．会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。 　　2．能正确区分形近字。如沸—佛厉---历 　　3．课文中带出的多音字。乘降卷涨调供缝给等 　　（二）生词部分 　　1．每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。 　　2．积累词语盘点中读读记记中词语。 　　3．按规律积累词语 　　ABB AABB ABCC ABAC AABC式 　　描写动作景物神态颜色的词语 　　4．能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。 　　5．结合语言环境据词定义、据句定义 　　6．积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满） 　　7．课文中出现的关联词。书72页 　　（三）句子部分 　　1．积累课文中的句子。（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句） 　　2．园地中出现的句子（明砭实褒比照名人名言对联） 　　3．能按规律写句并能仿写句子 　　(四)阅读的复习 　　1．复习要求： 　　制定的复习目标： 　　(1)积累：①能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。②能填写课文中要求背育的内容中的关键词句。③熟读课本中的精美段落，④学习、积累课本中的好词佳句。 　　(2)阅读叙事性作品：⑤能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。 　　(3)阅读课外读物：⑥能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。⑦以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。 　　2．复习方法： 　　(1)我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。 　　本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。这样呆以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极性，又可以在不知不觉中巩固了积累。 　　(2)本册课文大致有三种体裁：写景文章、写物文章和说明文章。要让学生弄清楚写物文章，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的（如：列数字、举例子、作比较） 　　对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把肖到的方法运用到课外新闻记者或今后的阅读中，我们把语文园地的“交流平台”为切入点，迅速让学生进入复习状态，再以一到七单元的“交流平台”为重点