小学数学北师大2011课标版四年级北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》教学设计.docVIP

北师大版四年级下册数学《三角形内角和》教学设计 一、教学目标 1.知识目标：让学生通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。并能实际应用，解决实际问题。 2.能力目标： （1）培养学生主动探索、动手操作的能力,使学生养成良好的合作习惯。 （2）让学生经历“三角形内角和是180度”这一知识的形成发展和应用的全过程。 3.情感目标：让学生体会几何图形内在的结构美,能充分体会到学习数学的快乐。 二、教学重点： 让学生经历“三角形内角和是180度”这一知识的形成和应用的全过程。 三、教学难点： 应用三角形内角和是180度这一知识解决有关三角形的问题。 四、教学媒体准备：课件 学具准备：每人三角形若干、量角器等。 五、激情导入： 1、师：我们学过哪些角呢？你是怎样区分的？ 生：思考后，回答教师提的问题。 2、师：平角是多少度？平角和直角是什么关系？ 生：回答教师的提问。 3、师：三角形按角分，可分为哪几类？ 4、等腰三角形、等边三角形各有什么特点？ 生：学生回答教师的提问。 6、下面我们来做一个猜一猜游戏，请学生说出二个已知角的度数，老师很快就能说出未知角的度数，老师有个好方法，教给你们好吗？ 六、探究新知： （一）明确内角、内角和的概念 1、师：（出示课件1）请看大屏幕。看他们的争论谁对、谁错呢？ 2、为了弄清这个问题，我们一起来探究三角形的内角、内角和的有