小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册第五单元第一课时用字母表示数.docVIP

《用字母表示数》教学设计 教材来源：小学四年级《数学》教科书，北京师范大学出版社 内容来源：小学四年级《数学（下册）》 主 题：字母表示数 课 时：第1课时 授课对象：四年级学生 设 计 者：刘晶/郑州市惠济区岗李小学 目标确定依据 1.课程标准相关要求 在具体的情境中会用字母表示数。 2.教材分析 本节课教材编排层层递进，各有重点。首先教材呈现了“青蛙儿歌”的内容，通过儿童熟悉的儿歌，引出用字母表示数，即“a只青蛙a张嘴，2a只眼睛4a条腿”，让学生感受字母可以表示数字及字母代数的优点，接着通过年龄情境的教学，使学生感受到字母不仅可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。 学情分析 “字母表示数”是比较抽象的内容，特别是用含有字母的式子表示数量关系，对学生来说，学起来感到困难。由于用字母表示数是学生的初次接触，所以学生对字母表示数的意义理解，是在经历运用字母表示具体数量的活动中实现的。 目标 1. 结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 2.经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力，渗透函数思想 。 评价任务 任务1：练一练第1题和第2题。（测评目标1） 任务2：练一练第3题。（测评目标2） 教学过程 教学设计 教学