小学数学北师大2011课标版四年级北师大版 四年级下册 看一看 教学设计.docxVIP

第四单元 观察物体 第一节：《 看一看》教学设计 洋县城北完小 齐孟利 教学内容 北师大版义务教育课程第八册第四单元“观察物体”一节，是一节新授课。 教学目标 1、使学生能够从正面、侧面、上面观察立体图形(最多用4个正方体搭成)的形状，并且能够把观察到的结果画出来。 2、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。 3、初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。 重点和难点。 重点:能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。 难点:会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。 教法学法 根据四年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。并运用大量观察、操作、交流、等形式辅助教学。注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人。 教具准备 多媒体课件 教学过程 （一）、情景导入，揭示课题，播放ppt看一看。产生质疑，引入新课 （1）我搭你画，从正面看到的是什么？ （2）看看淘气画出的图形，再想一想。 （二）、探究新知 1、交流自学情况 （1）. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？ （2）.观察课本53页情境图，用直线连上他们分别看到的情景。 2、小组展示成果 （三）、点拨升华 同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 从正面观察的形状可能完全相同 搭一个 ，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。 （四）、当堂训练 1、搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？ 2、想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。 3、想一想，在方格纸上画一画。 ⑴从上面看，看到的是什么形状？ ⑵从左面看，看到的是什么形状？ ⑶用这几块正方体还能搭出其他立体图形吗？试一试，并进行观察。 4、想一想、填一填。 (1)、学生完成。 (2)、学生交流汇报。 (3)、师生评价。 (五)、知识拓展。 学生完成练一练的5题。 学生完成后交流评价。 （六）、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。 (七)、作业布置：完成练一练4、5题。 板书设计 看一看 同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 从正面观察的形状可能完全相同