全国大学生职业生涯规划.doc

第二届全国大学生职业 生涯规划大赛 策 划 书 XXX大学 学 校： 姓 名： 院 系： 班 级： 专 业： 通信地址： 联系方式： 邮 箱： Q Q: 目录 前言………………………………………………………………………1 一、自我认识……………………………………………………………1 1、感性认识…………………………………………………………1 2、理性认识…………………………………………………………2 二、专业认识……………………………………………………………2 1、就业现状…………………………………………………………2 2、就业前景…………………………………………………………2 三、未来的方向分析……………………………………………………2 1、职业发展路线……………………………………………………2 2、职业抉择理由……………………………………………………3 3、职业抉择因素……………………………………………………3 四、与目标的差距分析…………………………………………………4 1?、职业的工作内容…………………………………………………4 2?、职业的胜任条件…………………………………………………4 3?、与目标的差距分析………………………………………………5 五、未来三年的行动计划………………………………………………5 结束语……………………………………………………………………6 前言 记得去年九月一号刚刚步入大学校门的时候，有些希冀，有些兴奋，有些迷茫，也有些不安，四年的大学学习生活应该怎样度过？四年之后的发展道路又应该延伸向何方？时间如水，光阴似箭，转眼间，大学的四分之一已经离我而去，在一年后的今天，通过学习大学生职业生涯规划课，我已不再彷徨，不再迷茫，而是明确了目标，找准了方向，并准备为之努力拼搏。现今社会，人们越来越重视自我的发展完善和实现，这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划，也可以说就是职业生涯规划。它是我们职业选择乃至一生的计划，对于我们是至关重要的，职业生涯规划让我们更充分的认识自我，了解自我的优缺点、兴趣，可以结合我们的特点作出切合实际的方案，为我们的未来奠定了良好的基础，它成为动力的源泉，鼓励自我不断奋进，追求更高的目标，给我们提供了指导，使我们有了前进的方向，帮助我们选择一条最正确的适合自己的道路，为我们提供丰富的空间和战士自己的平台，保证我们将来能够成为对社会有用的优秀人才。 一 自我认识 1 感性认识 从自己的角度来分析： 在生活中，我喜欢独处，自己一个人逛逛街、购购物、爬爬山，去思考自己所见到的一切事物，然后在与自己联想一下哪些行为是自己要学的，哪些行为是自己要改正的，真正做到以礼待人，以理服人。有时候喜欢和大家一起玩，和朋友分享自己的开心快乐，同时也享受他们给我的开心快乐。和他们聊天会让我得到一种愉悦的感觉。我每时每刻都是在笑，都是在开心的过的，几乎很少有人看到过我悲伤难过的一面。所以我给自己起了个外号叫“乐神”。乐神，快乐之神。在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。在工作中，我对自己非常的严格，无论是大事还是小事，都必须做到近乎完美的地步，不允许任何人在我所做的事情里找到不足之处，但有时也会因自己的能力有限，会让自己在某些事情上头痛，可我会用最圆满的方式去解决。 从他人的角度来分析： 在家长的眼中，我是个不十分懂事且有时会让家长担心的孩子；在老师的眼中，我是个非常踏实认真并富有潜力的学生；在朋友的眼中，我是个非常优秀且具有亲和力，很易沟通交流的男孩。 综上分析，我认为自己的性格特征比较倾向于外向，非常的好动，爱开玩笑。虽说我是个男孩子，但我感觉我喜欢的东西大部分都是女孩子喜欢的，这也就造就了我有“双性”性格，与男孩相处时我会用男孩的性格与之相处，与女孩交往时我会用女孩的性格与之交往，这也许是我在交际圈里非常受欢迎的原因吧。但总体上是一个活泼、开朗、乐观的男孩，积极进取，个性独立。做事坚决果断，在组织里是一个有说服力的领导者，并有高度的组织能力；有创造力，能提出独树一帜的解决问题的办法； 能透视看到事情发展的宏观图像以及意识与行动间未来存在的潜在联系；有做出成绩、不达目的不罢休的干劲。 2 理性认识 根据霍兰德的六边形理论，我的职业兴趣测评结果为艺术型（A）62％，常规型（C）66％， HYPERLINK /news/more.php?keyword=%E4%BC%81%E4%B8%9Aarticle_cat= 企业型（E）91％，调研型（I）86％，实际型（R）97％，社会型（S）98％。 所以根据霍兰德理论分析，我大体应该具有企业型，现实型和社会型等复合型特征。 一面属于社会型，是因为我适应新环境能力非常强，也非常喜欢接受新事物