数学人教版九年级上册《二次函数的应用——何时围得最大面积》.pptVIP

二次函数的应用;《数学课程标准》要求;《数学考试大纲》要求;学习重点： 利用二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象与性质，求面积最值问题. 学习难点： 正确构建数学模型，解决动态函数综合题. ; 1、对于二次函数 ： ;如果 ，那么当 时，y有最小值 ；;1.二次函数 ， 当______时，y有最____值是_______.; 3.求函数y＝x2+2x－3的最值。（0≤x ≤ 3） ;例1 现有60米长的篱笆要围成一个矩形场地.;你能求出篱笆所围成矩形的最大面积吗？;A;解：设AD=x米，则AB=（32-2x） 米，设矩形面积为y 米2，得到： Y=x（32-2x）=-2x2+32x ［错解］由顶点公式得： x=8米时，y最大=128米2 而实际上定义域为11≤x﹤16，由图象或增减性可知x=11米时， y最大=110米2;例3. 如图，在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC点D， BC=10cm， AD=8cm，点P从点B出发，在??段BC上以每秒3cm的速度向点C匀速运动，与此同时，垂直于AD的直线m从底边BC出发，以每秒2cm的速度沿DA方向匀速平移，分别交AB、AC、AD于E、F、H，当点P到达点C时，点P与直线m同时停止运动，设运动时间为t秒（t＞0）。 求：在整个运动过程中，所形成的△PEF的面积存在最大值，当△PEF的面积最大时，求线段BP的长。;∵EF∥BC， ∴ △AEF∽ △ ABC， ∴ ， ∴ ∴EF= ∴ ∴当S △AEF取得最大值时，t=2. 此时，BP=3t=3×2=6(cm); （1）先分析问题中的数量关系、变量和常量，列出函数关系式.对于面积最值问题应该设图形一边长为自变量，所求面积为应变量建立二次函数的模型. （2）研究自变量的取值范围. （3）利用二次函数有关知识求得最值. （4）检验 x的取值是否在自变量的取值范围内、结果的合理性等，并求相关的值. （5）解决提出的实际问题.