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21.2.3
——因式分解法
柔远初中 郭华丽
教学目标
知识与技能：
1.了解因式分解法的概念；
2.会利用因式分解法解某些简单数字系数的一元二次方程。
数学思考语问题解决：
经历探索因式分解法解一元二次方程的过程，发展学生合情合理的推理能力；
体验解决问题方法的多样性。
情感态度：
学会和他人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。
教学重点：因式分解法解一些一元二次方程。
教学难点：将方程化为一般式后，对方程左侧二次三项式进行因式分解。
教学方法：合作探究。
教学过程：
一、回顾与复习
(一) .我们已经学过了几种解一元二次方程的方法?
(二) .动手试试看：
解方程：-=0
(三) .1.什么叫因式分解?
2.因式分解有哪几种方法？
3.把下列各式分解因式：
(1) -x (2) -121
(3) -14x+49 (4) 3x(x-2)-x+2
(四).问题：若在上面的多项式后面添上=0，你怎样来解这些方程？
(1) -x=0 (2) -121=0
(3) -14x+49=0 (4) 3x(x-2)-x+2=0
板书课题：一元二次方程的解法——因式分解法
二、出示主要学习目标和重难点
三、探究新知：
1.讨论：如何解方程：-x=0
由学生小组合作尝试分析-x=0的解题过程，从而总结出因式分解法的概念：
当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两个一次因式的乘积时,我们就可以用因式分解的方法求解.这种用因式分解解一元二次方程的方法称为因式分解法.
2. 教师提示: （1）.用分解因式法的条件是:方程左边易于分解,而右边等于零;
（2）.关键是熟练掌握因式分解的知识;
（3）.理论依旧是“A×B=0,则A=0或B=0 ”
3. 快速回答：下列各方程的根分别是多少？
（1）x(x-2)=0 (2)(y+2)(y-3)=0
(3)(3x+2)(2x-1)=0 (4)=x
四、学以致用：
例:解下列方程
（1）x(x-2)+x-2=0 （2）-2x- =-2x+
解：（1）x（x-2）+x-2=0 (2) -2x- -+2x- =0
(x-2)(x+1)=0 -1=0
x-2=0或x+1=0 (2x+1)(2x-1)=0
=2, =-1 2x+1=0 或2x-1=0
=- =
1.归纳因式分解法解一元二次方程的解题步骤：（由中下层学生归纳）
（1）将方程右边为零的形式（一移）；
（2）将方程的左边分解因式（二分）；
（3）化每个因式为0，得到两个一元一次方程（三化）；
（4）解每个一元一次方程，即得到一元二次方程的解（四解）。
2.简记歌诀：右化零，左分解，两因式，各求解。
五、当堂检测：
1.下列方程不适合用因式分解法解的是:( )
（1）-4y+4=0 （2） 9-=0
（3）4+x(2-x)=0 （4）-3x-1=0
2.解下列方程：（当堂完成并及时给予评价）
（1）3-6x=-3 ； （2）4-121=0； （3）=.
六、归纳小结：
本节课你学习了什么知识？
1.用因式分解法解一元二次方程的前提是什么？关键是什么？
2.因式分解法解一元二次方程的步骤是什么？
3.因式分解的方法,突出了转化的思想方法——“降次”,鲜明地显示了“二次”转化为“一次”的过程.
七、作业布置：
课本第17页第6题
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