数学人教版七年级上册余角和补角学案.docVIP

余角和补角 初一（ ）班 姓名______________ 学号_____________ 2016年_____月_____日 教学目标： 1 了解互为余角和互为补角的定义； 2 了解余角和补角的性质，并能用它解决相关问题； 3 初步理解图形语言与符号语言之间的相互转化。 教学重点：余角和补角的定义，性质及应用。 教学难点：学生的简单说理以及在图形变化中寻找相关角的方法 学习过程： 环节一、动手实践，数形感知。 活动1：折纸活动 一张长方形纸片，将它沿一个角折叠，请问折痕与长方形的边形成了几个角？请你用数字标出来，请问相邻的两个角有什么数量关系？ 环节二、形成概念，反馈交流 余角的概念：如果两个角的和等于_______(直角)，就说这两个角互为余角。如图，∠1的余角是____，反过来∠2的余角是____ 补角的概念：如果两个角的和等于_______(平角)，就说这两个角互为补角。如图，∠3的补角是____，反过来∠4的补角是____ [反馈练习] 小游戏：同桌两人为一组，一个同学任意说出一个0°— 180°之间的角，另外一个同学说出它的余角和补角。 回答：1、钝角有没有余角？ ∠α的余角可表示为 ，补角可表示为 环节三、动手探索，归纳性质 活动2：四人为一组，在老师给定的4个角中，请动手拼出∠2的补角，你发现了几个？它们相等吗？请验证 1、如图：∠1与∠2互补，∠2与∠3互补，那么∠1和∠3相等吗？为什么？ 同角的补角相等 几何语言：如上图 ∵_____＋_____=180° _____＋_____=180° ∴_____=_____ 2、类比上题，∠1与∠2互补，∠3与∠4互补，∠2=∠4，那么∠1和∠3相等吗？ 等角的补角相等 几何语言：如图 ∵____________________ ____________________ 又 ∵__________________ ∴____________________ 3、将上面的互补关系改为互余，余角有类似的性质。 同角（ ）的余角_______ 环节四、典例分析，学习分享 例题：如图，点A、O、B在同一条直线上，从O点引一条射线OC， （1）请问图中有互补的角吗？ 分别作OD平分∠AOC，OE平分∠BOC，请问∠2与∠3互余吗？ （3）图中有几组角互为余角？（请直接写出） 环节五、分层训练，自我检测 （A组） 1、已知：如图，直线AB、CD 交与点O，，求∠3的度数。 （B组） 1、如图，∠ACB=∠CDB=90o （1）图中有哪几对互余的角。 （2）写出所有相等的角（直角除外），并选一组来证明过程。