小学数学北师大2011课标版四年级小数点位置移动引起小数大小变化的规律.docVIP

小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标： 探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律，正确应用规律 教学重点; 1．结合具体材料理解小数点位置的移动引起小数大小的变化。 2．会根据要求正确移动小数点的位置。 教学难点： 探索并归纳小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 教学准备： 1、根据课堂教学需要，利用有关“小数 点 移 动”的多 媒 体 课 件（PPT），给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。 2、用的数字卡纸。 3、检查上课教室的电脑、网络、激光笔等多媒体设备的运行情况。 教学方法： 在具体的教学情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题，体验探索成功的快乐；主要采用动画视频、师生互动、小组合作、共同探究的教学方法，给学生创造愉快多样的教学环境，联系生活中的故事，让学生体验学习数学的乐趣和培养严谨的学习作风。 教学过程 一：复习导入，揭示课题。(3分钟)10：40--10:43 1、复习旧知: 检查孩子对小数的基本性质，比较小数大小的知识基础，迁移到新知，（抽生比较后说说想法，从右边两组数引导出小数点的重要性） 2、师：（激励孩子，看来孩子们对小数的知识掌握的不错）！可见小数点的位置会直接影响到小数的大小，那么小数点的移动会引起小数大小的怎样