数学人教版九年级上册《降次——解一元二次方程》教学设计1.docVIP

人教版初中数学九年级上册 第二十二章《一元二次方程》 22.2 降次——解一元二次方程 第1课时 教学设计 教学目标： 1.理解一元二次方程“降次”──转化的数学思想，并能应用它解决一些具体问题． 2.提出问题，列出缺一次项的一元二次方程ax2+c=0，根据平方根的意义解出这个方程，然后知识迁移到解a（ex+f）2+c=0型的一元二次方程. 教学重点： 运用开平方法解形如（x+m）2=n（n≥0）的方程；领会降次──转化的数学思想． 教学难点： 通过根据平方根的意义解形如x2=n，知识迁移到根据平方根的意义解形如（x+m）2=n（n≥0）的方程． 教学时间：3课时 第1课时 教学过程 温故互查 1.填空 （1）x2+6x+9=（x+____）2； （2）9x2+12x+_____=（3x+_____）2； x2+px+_____=（x+______）2． 若x2=a,那么x=_______。 0的平方根是______；正数a的平方根是_______。 新知探究 问题1：一桶某种油漆可刷的面积为1500 dm2，李林用这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的盒子的全部外表面，你能算出盒子的棱长吗？ 分析：（1）本题的等量关系是什么？ 设正方体的棱长为x dm ,则一个正方体的表面积为______，根据一桶漆可刷的面积，可列方程为__________________，整理化简后得________________。你知道它的解是多少吗？ 解：设正方体的棱长为x dm ,则一个正方体的表面积为______，根据一桶漆可刷的面积，可得 10×6x2=1500, 化简得x2=25 根据平方根的意义，可得 x=,即 x1=5，x2=-5(不合题意，舍去) 所以，盒子的棱长为5dm. 2.如果x换元为2x-1，即（2x-1）2=5，能否也用直接开平方的方法求解呢？ （学生分组讨论） 老师点评：回答是肯定的，把2x-1变为上面的x，那么2x-1=, 即 方程的两根为 上面的解法中，都是将一元二次方程“降次”，次数由2降到1，转化为两个一元一次方程，从而解决问题的。 3.课件出示例1 解方程：x2+6x+9=2。 分析：很清楚，x2+6x+9是一个完全平方式，那么原方程就转化为 （x+3）2=2. 解：由已知，得：（x+3）2=2 直接开平方，得：， 即 方程的两根为 归纳：如果一元二次方程能化成x2=p或（mx+n）2=p(p≥0)的形式，那么 4.课件出示例2 市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m 分析：设每年人均住房面积增长率为x．一年后人均住房面积就应该是10+10x=10（1+x）；二年后人均住房面积就应该是10（1+x）+10（1+x）x=10（1+x）2 解：设每年人均住房面积增长率为x，则 10（1+x）2=14.4 （1+x）2=1.44 直接开平方，得1+x=±1.2 即1+x=1.2，1+x=-1.2 所以，方程的两根是x1=0.2=20%，x2=-2.2 因为每年人均住房面积的增长率应为正的，因此，x2=-2.2应舍去． 所以，每年人均住房面积增长率应为20%． 巩固练习 1. 若9x2－25=0，则x1=___,x2=__. 2. 若(x－2)2=0，则x1=____,x2=___ 3. 若x2－2x=0，则x1=___,x2=___ 4.填写适当的数使下式成立. ①x2+6x+______=(x+3)2 ②x2－______x+1=(x－1)2 ③x2+4x+______=(x+______)2 5.方程3x2－1=0的解是（ ） A.x=± B.x=±3 C.x=± D.x=± 6.方程5x2+75=0的根是（ ） A.5 B.－5 C.±5 D.无实根 解方程： ⑴ ⑵ ⑶ 课本P36练习 课堂小结 1.把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程 2.如果一元二次方程能化成x2=p或（mx+n）2=p(p≥0)的形式，那么 板书设计 22.2.1配方法 x2=p，则 （mx+n）2=p(p≥0)，则