2019年陕西省延 安市富县羊泉镇九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners第6课时教案新版人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 Unit1 How can we become good learners 教学 目标 知识与技能：掌握重点单词，短语和句型；在听说训练的同时提供阅读能力；培养学生理解能力。 过程与方法：整合课本内容，调动学生的积极性，创设学习情境。 情感态度价值观：鼓励学生直面学习的困难，积极探索解决方案，不断改进自己的学习方法，提供学习效率。 教学 重难点 掌握本课的重点单词，短语和句型。 在灵活运用所学词汇的基础上掌握一定的阅读策略。 教学方法 情境教学法，任务型教学法 学习方法 任务型学习法，合作交流学习法 教学准备 图片，PPT 教 学 过 程 设计意图 一、预习课本P6－7新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．天生具有________2.能力________ 3．创造________ 4.大脑________ 5．积极的________ 6.注意_______ 7．连接________ 8.在夜间________ 9．复习________ 10.知识________11．终身的________ 12.明智地________ Step 1　情景导入 Teacher：Hello，everyone！I am sure that everyone wants to become a successful learner.But do you know how to become a successful learner？Today we will learn a passage about how to become a good learner.Now lets learn it together. Step 2　完成教材2a－2b的任务 1．你能想出哪些好的学习习惯？把它们列出来，然后小组内互相交流各自列出来的好的学习习惯。 2．快速阅读2b中的文章，看看你所列的哪些学习习惯是文章涉及的，并且从文章中找出四种成功者的学习习惯。 3．小组合作翻译分析短文内容，理解每一句话的意思。 4．教师点拨短文中出现的重点和难点。 5．小结训练。 (A)1.My father is a very _____ engineer，and he makes many new things _____. A．successful；successfully B．success；successful C．success；succeed D．successful；successful (A)2.It all depends ________ whether she likes the boss or not. A．on　　 　 B．with　 　 C．to　 　 　D．for (D)3.We must pay attention ________ the teacher in class. A．to listen to B．to listening C．listening to D．to listening to (B)4.I can remember the words of the song by ________ them over and over again. A．sing B．singing C．to sing D．sang (C)5.I wanted to ________ what you said just now. A．write up B．write off C．write down D．write to Step 3　完成教材 2c－2e的任务 1．认真阅读文章，找出2c中6个问题的答案，完成后小组内讨论答案，教师点拨。 2．认真阅读文章，在文章中勾画出2d中的单词，然后在字典中查出这些单词并仿照例句造句，完成后小组内互相交流所写句子。 3．你认为自己是一个好的学习者吗？你认为哪些学习方法是有用的？小组内互相讨论分享有用的学习方法。 Step 4　问题探究 (　)1.We should pay attention to ______ our environment. A．protect B．protecting C．protects D．protected 答案选择B，pay attention to 意为“注意，留心”，其中to 为介词，后面要跟动名词，所以答案为B。 (　)2.Can you connects this wire ________ that one. A．for B．with C．at D．in 答案选择B，connect 意为“连接”，经常和介词with连用，表示“与……连接”。 重点词汇的预习为新