普通高中新课程模块学习三级跳 高一上 物理.pdf

Preface 编写说明 普 通 普通高中新课程的突出特点之一， 就是以模块的方式设置课程、编 高 中 写教材。教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》指出：“每一模块都有 新 课 明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成 程 模 相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习行为提出 块 要求和建议。”“模块之间既相互独立， 又反映学科内容的逻辑关系。”对 学 习 模块课程的学习，特别强调自主性、基础性、应用性和拓展性，要求学生 三 级 在掌握基础知识、基本技能的同时，根据自己的人生规划和兴趣潜能，主 跳 动发展探究、拓展和应用能力，为后续学习、持续发展打好基础。 为了帮助学生和教师尽快适应模块课程的教学，落实普通高中新课 程的理念和要求， 我们聘请省内部分优秀教师和教研员， 配合语文、英 语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物九门学科相关模块的教 11 学，编写了这套《普通高中新课程模块学习三级跳》。 本书依据国家课程标准和《浙江省普通高中新课程实验学科教学指 导意见》，针对我省实际使用的教科书版本，按章编写。每章辟有“学法点 拨”、“典型示例”、“自主演练”等栏目。“学法点拨”—— —提纲挈领，指点迷 津；“典型示例”———典题揭秘， 详解过程；“自主演练”———优化设计，巩 固拓展。每个模块后设置“模块自主测评 ”———模块统整，分级过关，对 于学生 比较准确、客观地了解自己的学习水平会有较大 的帮助，对教师 分析评价模块教学效果也有益处 。 由于普通高中新课程 尚处于实验阶段 ，模块课程的教学正处在探索 之中，使用过程中如发现什么问题，恳请广大学生和教师提出反馈意见， 以便我们及时修订 。来信请寄 ：浙江省基础教育课程教材开发研究中心 （地址 ：杭州市文二路 328 号 B4 楼 ，邮编：310012 ）。 浙江省基础教育课程教材开发研究中心 2006 年 8 月 必 修 1 Conte