小学语文三年级下册《故乡的芦苇》教学课件(湘教版).pptxVIP

故乡的芦苇 ; 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。; 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？　　　;;;; 这节课我们就一起去领略作者故乡芦苇那美丽的景色吧！; 感知课文 1.初读课文。要求：　　 （1）通读课文，读准字音。 （2）给各自然段标明序号。　　　; 2.认读生字 huàn yóu wěi piáo táng xiá 幻 尤 苇 朴 塘 狭 chái fān chún huī chù zhàng 柴 帆 纯 辉 触 帐; 3.理解词语 芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。朴实：朴素。摇曳：轻轻地摇动。掩映：彼此遮掩而互相衬托。狭长：窄而长。帆叶：船上的由。触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。蚊帐架：支撑起蚊帐的架子。; 细读课文，深入感知 学习课文第1-4自然段。 ●自由第1自然段。思考：这一段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？　　 　　第1自然段，写故乡给“我”留下了许多美好的回忆，尤其是那芦苇令人记忆深刻。;●自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。 ①仿照“一片片、绿油油”写“ABB”式的词语。 ②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。; ◆ “一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。 用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。; 学习课文第5-8自然段 1.自由朗读课文第5-7自然段，说说你的感受。 ●作者在这部分中写了几件童年趣事/ 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。 ●这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？;2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）;3.第二件事。 （1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃　　　　; ◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而去。”“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。 ;4.第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？; 总结提升 1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念??? 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。　;;;谢谢指导