生物统计学02078 - 湖北省教育考试院.docx

湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：生物统计学 课程代码：02078 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 生物统计学是运用数理统计的原理和方法，来分析和解释生物科学试验中各种现象和试验调查资料的一门科学，它涉及生物科学试验的设计、试验方案的实施、数据的收集、整理和统计分析等；是生物科学专业必修的一门专业基础课 二、课程目标与基本要求 　　通过本课程的学习，使学生了解生物科学试验的任务、要求，掌握生物科学试验设计的原则和技术，能熟练制定试验方案，进行生物科学试验的设计，并能根据生物统计学原理正确选用统计分析模型，进行数据的处理与分析，作出科学的结论 三、与本专业其他课程的关系 　　生物统计学以数学的概率论和数理统计为基础，涉及到数列、排列、组合、矩阵、微积分等知识，但本课程并不将这些知识作为重点进行过多的讨论，而主要偏重于统计原理的介绍和具体分析方法的应用，培养学生运用统计学原理分析和解决试验资料所提供信息的能力 　　 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 概 论 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解课程的性质、地位和任务；生物统计学的发展史、现状及发展趋势；生物统计学在生物科学研究中的应用；深刻理解统计学术语的含义 二、考核知识点与考核目标 （一）概论（重点） 　　　识记：常用统计学术语 　　　理解：生物统计学的基本概念 　　　应用：理解几组常用统计学术语及各组概念的含义，并根据概念回答一些基本问题 （二）概论（次重点） 　　　识记：生物统计学的内容 　　　理解：生物统计学的作用 （三）概论（一般） 　　　识记：生物统计学的发展概况及发展趋势 　　　理解：近代描述统计学、现代推断统计学 　　 第二章 试验资料的整理与特征数的计算 一、学习目的与要求 　　试验资料的搜集和整理是对数据资料进行统计分析的首要环节 通过本章学习，了解试验资料的类型，掌握试验资料的收集与整理、次数分布表的制作方法，重点掌握资料的分组方法、特征数的计算（平均数、变异数等）方法，深刻理解相关概念的含义 二、考核知识点与考核目标 （一）试验资料的搜集、平均数、变异数（重点） 　　　识记：调查、试验、平均数的种类、极差、方差、标准差 　　　理解：算数平均数的计算方法及应用、标准差的计算 　　　应用：对给出的试验资料进行具体分析，包括制备图表，计算平均数和变异数等，并要求能根据分析结果得出结论 （二）试验资料的整理（次重点） 　　　识记：原始资料的检查与核对 　　　理解：计数资料的整理、计量资料的整理 　　　应用：试验资料的整理，次数分布表、次数分布图的制作 （三）试验资料的类型（一般） 　　　识记：数量性状、质量性状的资料 　　　理解：统计次数法、平分法 　　　应用：识别试验资料的类型 　　 第三章 概率与概率分布 一、学习目的与要求 　　 本章是统计推断的理论基础 通过本章的学习，了解概率的基础知识，掌握概率的计算方法，深刻理解几种常见的理论分布及抽样试验和统计数的分布意义 二、考核知识点与考核目标 （一）几种常见的理论分布、统计数的分布（重点） 　　　识记：二项分布、泊松分布、正态分布、抽样试验与无偏估计、样本平均数的分布、样本平均数差数的分布、t分布、χ2分布、F分布 　　　理解：二项分布的概率函数、二项分布的形状和参数、泊松分布概率函数、形状与参数、正态分布的概率函数、正态分布的特征、标准正态分布、抽样试验、复置抽样、无偏估计、样本平均数的概率分布、基本性质、中心极限定理、样本平均数差数的基本性质、样本平均数的标准误、t分布的特征 　　　应用：二项分布的概率计算、正态分布的概率计算、t值计算公式、 （二）概率的计算、概率分布、大数定律（次重点） 　　　识记：和事件、积事件、互斥事件、对立事件、独立事件、完全事件系 　　　理解：加法定理、乘法定理 　　　应用：大数定律的应用 （三）概率的概念 （一般） 　　　识记：事件 　　　理解：频率、概率 应用：频率和概率的简单计算 第四章 统计推断 一、学习目的与要求 　　统计推断是根据总体理论分布，从样本的统计数对具体参数的推断 通过本章的学习，掌握统计假设检验的基本原理和步骤；样本平均数、百分数、成对数据、成组数据的假设检验方法；参数区间估计方法及意义 理解单尾检验与双尾检验、成组数据与成对数据的区别，深刻理解统计假设检验的含义、假设检验中的两类错误 二、考核知识点与考核目标 （一）假设检验的原理与方法、样本平均数的假设检验、样本频率的假设检验（重点） 　　　识记：假设检验的概念、显著性检验、小概率 　　　理解：假设检验