数学人教版七年级上册有理数的加法教学设计.docVIP

1.3.1 有理数的加法（一） 离石一中 闫文华 【理论支持】 “有理数的加法”是人教版七年级数学上册第一章有理数的第三节内容，本课时是本节内容的第一课时，本课设计主要是通过计算实例来明确有理数加法的意义，引入有理数加法的法则，为今后学习“有理数的减法”做铺垫． 【教学目标】 知识技能 1．理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算． 2．通过有理数的加法运算，培养运算能力. 数学思考 通过观察，计算，归纳等得出有理数加法法则． 解决问题 能运用有理数加法法则解决实际问题． 情感态度 采取自主探索、合作交流的学习方式，在亲身经历这些活动中发现问题、探索规律，促进对知识的理解和掌握． 【教学重难点】 1． 重点：了解有理数加法的意义，会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算． 2． 难点：有理数加法中异号两数加法法则的运用． 【课时安排】 二课时，本课为第一课时。 【教学设计】 【情境导入】 1．创设情境，出示 HYPERLINK \t _blank 课件： 课内探究 1.两个有理数相加，有多少种不同的情形？ 2．有理数的加法遵循什么样的法则呢？ 有理数加法法则： 同号两数相加，绝对值相加，符号不变； 异号两数相加，绝对值相减，符号取大； 一对相反数和为零；任何数加零仍得这个数． 3.通过计算总结 同取同，值相加。异取值大再相减。相反数和为0，有0相加还是它。 4.讨论： 两个数的和一定大于每一个加数吗？ 【课堂小结】 1．有理数加法运算法则． 2．进行有理数加法运算的步骤为： （1）判断两个加数的符号，根据法则确定和的符号； （2）考虑两个加数的绝对值，根据法则确定和的绝对值． 5.作业：计算下列各题 (1) 180+（-10） (2) （-10）+（-1） (3) 5+（-5） (4) 0+（-2） (5) （-13）+（+25） (6)（-23）+0 (7)（+4.5）+（-4.5） (8) ( -6 ) + (-8 ) (9)5.2 + (- 4.5) (10) 11.3+(-3.4)