《概论》课程标准(最新).docVIP

岳阳职业技术学院思想政治理论课 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准 执笔人：廖建 审核人：彭宣红 人文素质教育部 201 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准 一、基本信息 1.课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2.课程编码：900018 3.适应对象：三年制高职学生 4.总学时：72 5.学分：4学分 6.教学条件：多媒体教学；校外实践基地 7.建设团队：课程团队11位专任教师中，正高职称1人，副高职称4人，中级职称5人，初级职称1人。课程组主要成员近3年来，主持省级课题3项，院级重点课题1项，公开发表论文20余篇。 8.审定机构：教务处 9.审定日期： 二、课程理念 1.课程定位 本课程是思想政治理论公共必修课，是高校思想政治理论课程中的核心课程。它帮助学生系统掌握毛泽东思想、和中国特色社会主义理论体系的深刻内涵和精神实质，完整把握基本原理、基本观点和基本知识，帮助同学们掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会科学地认识和分析复杂的社会现象的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 2.课程改革理念 本课程改革的理念就是从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，紧紧抓住本课程科学的理论创新、伟大的历史实践、鲜明的时代特色等特点，系统化设计本课程的知识目标、能力目标、素质目标，以“一条主线、两个结合、三个提高”为理念，以专题教学为主要形式，重点增强学生方法能力、思想政治素质和理论素养，配合专业教育，为实现学生全面发展搞素质打下坚实的基础。 一条主线：培养高素质技能型人才。 两个结合：坚持与中国革命、建设与改革的实际相结合；坚持与学生思想实际和终生发展相结合。 三个提高：提高学生理论水平；提高学生科学认识能力；提高学生思想政治素养。 3.课程设计思路 根据课程性质和特点，本课程从高职高专的人才培养目标出发，结合本院人才培养方案，以“一条主线、两个结合、三个提高”为理念，以课堂教学为主，采用专题教学形式，紧紧围绕重点、难点问题，教师集体备课，共同研究确定授课的方式手段，对相关重点和难点问题组织教学立项进行研究探讨。把掌握教材内容与适当学习原著、把理论学习与对国内外重大现实热点问题的分析研究、把基本理论教学与对前沿问题的研究、把课堂理论教学与学生思想政治工作相结合起来。重点增强学生认知能力、思想政治素养和理论素养，配合专业教学，为实现学生全面发展强素质打基础。 三、课程目标 1.总目标 通过本课程学习帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的理论成果，使学生具备马克思主义的理论素养，提高运用马克思主义立场观点方法分析问题、解决问题的能力，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 2.具体目标 （1）知识目标 ①掌握近现代中外社会发展的历史，熟悉近现代中国社会发展的基本规律，了解没有共产党就没有新中国和只有社会主义才能救中国的道理。 ②掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，熟悉毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观各理论产生的历史背景及形成和发展的历史过程，了解马克思主义中国化的历史进程。 ③掌握我国的内政外交等基本国策和党的方针政策，坚定跟党走中国特色社会主义的信心和决心。了解当今世界政治经济军事文化等各领域的发展趋势。 （2）能力目标 ①具有规范使用基本概念术语，运用建设中国特色社会主义理论对社会现实问题进行正确的分析、判断、表达思想观点的能力。 ②具有运用马克思主义中国化的历史进程和理论成果以及精髓的理论知识，辨别毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学性、实践性和指导性的能力。 ③具有从历史和现实两个角度，正确把握“只有中国共产党才能救中国”、“只有走中国特色社会主义道路才能繁荣发展中国”的判断能力。 ④具有通过阅读经典原著和重要文献资料，提高阅读能力、辩证思维能力、思想素养和理论素养，基本具备运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力。 ⑤具有通过参观考察和实地调研等实践活动，能够较好的掌握理论和实践相结合、客观和主观相结合等辩证关系的哲学原理，增强独立思考能力、是非判断能力和真伪辨别能力。 ⑥具有通过牢固树立社会主义核心价值观，正确理解“必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化”判断能力。 （3）素质目标 ①激发学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强他们热爱共产党、热爱社会主义祖国的感情，坚定他们在党的领导下走中国特